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小学英语、语文和数学学习思维导图超高清版本，方便记忆 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19347-1-1.html
小学生安全思维导图这是好事，应该普及教育。中国的教育方式有些欠缺，有些东西要从孩子抓起，借鉴外国一些好的方式方法。如以色列，德国，日本，美国等
一、小学生安全思维导图怎么画三年级
如何提高小学生的学习效率，同时有利于促进学生大脑平衡发展，掌握思维工具和方法？首推思维导图。
思维导图，MindMap，又称为脑图、心智地图等。是由英国人托尼.博赞在上个世纪60年代发明的思维导图法～思维工具。目前在全球得到广泛应用，新加坡教育部将其列入小学必修科目，大量的世界500企业也在学习应用思维导图。在80年代传入我国，目前也得到许多教育工作者、脑力智力开发训练开拓者的认可。
比较理想的思维导图：图文并茂；各级主题的关系以及相关的子级层次通过线条图表呈现，显得层次清晰，条理分明。博赞说：思维导图能激发词、图形、色彩、数字、次序和因此勾画出的图景。如果能同时运用左右脑，你就不仅是简单的能量叠加，而是能量倍增。
我们知道，小学生的大脑还处于生长发育的关键期。在指导学生完成思维导图过程中，一般要经历以下一些步骤：
1.确定思维导图要表达的核心内容，并以此作为主体和起点。
2.从起点出发分布重要的分支，根据结构和顺序画出侧枝。
3.在分支上展开联想，可以进一步进行分支直到完结（一定的知识范围内）。
4.确定起点和每一个分支的关键词，并构想装饰关键词的图形。
5.按照由起点～分支～更小一级分支这样的顺序，用线条将全部关键词连接起来。
6.修饰。靠近起点的线条加粗，不同的线条采用不同颜色等等。
7.讲述展示思维导图。通过讲述展示思维导图，加深记忆，加深理解。同时，可以在同学之间达成良性互动。
通过以上活动，不仅完成了对知识的重现复习，解构分析，达到知识目标。同时，在这样的活动过程中能够充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维规律，协助小学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开发人脑无限潜力。
此外，思维导图作为思维工具，如果小学生能够熟练掌握并运用的话，在日后的长期学习中养成“做思维导图”的习惯，无疑可以极大提高效率，对提高学习成绩起到积极作用。
二、小学生安全思维导图一年级
肯定有人会觉得疑惑：1-3年级的小学生就能绘制思维导图吗？为什么要这么早就教孩子做思维导图？
思维导图可以帮助不太识字的孩子，自己用一些图形、符号、曲线等等去联想记忆，把各种知识点串联起来，使自己的记忆更加牢固，能帮助学生轻松理解事件、逻辑因果关系、增强注意力和学习动力，达到事半功倍的学习效果。
被人们熟知的常见的思维导图被分为两种:一种叫Thinking Map，就是我们大人常说的“八大思维导图模型”；另一种叫Mind Map，只有一种表现形式，即以一个中心点为主体，向外延伸思维的图示方式。
而小学生的“阅读笔记”最适合采用后一种，原因就在于Mind Map只有一种图示方式，框架相对简单，便于1-3年级学生绘制，记起来也不容易混淆和错乱。
那么如何教小学生做阅读思维导图呢？ 我根据平常的实践经验，建议应该把握以下两个方面、几个基本特点：
这样四步下来，就基本能绘制出一个思维导图模型。
家长或老师先一定要找准核心的“关键词”，比如这篇文章是写人、写物、还是记事等，自己先要明确“中心图”，再激发孩子的联想力，这样会使孩子的思维更加发散，形成自己理解的逻辑关系。
在孩子绘制第一分支的时候，尤其要注意把握是否符合主题流程，引导和启发孩子按正确的方向去绘制，方向一定要对路，否则也反而误导了孩子的思维。
这个过程中父母不用太在乎孩子的想法是否全面准确，但方向一定要与阅读的材料思想对路，否则南辕北辙，就没办法让孩子的思维延伸出去，也就形成不了完整的阅读笔记。
按照阅读的故事情节，进一步延伸，可以通过提问式的引导，来启发孩子延伸出第二分支。
不但对学生的语文学科有直接帮助，提升“阅读理解”能力，更能激发孩子们的想象力，全面锻炼学生的记忆力和专注力，促进全学科的学习效率。
所以无论家长还是老师，都应该特别抽出时间来主动给孩子讲解思维导图绘制方法，教导孩子先用Mind Map思维导图去帮助自己解决一些学习上问题，等他熟练绘制后，再可以采用Thinking Map八大思维导图模型去发挥，这样孩子也就掌握了一项高效的学习方法。
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三、小学生安全思维导图怎么画二年级
感谢邀请！
我认为思维导图只有自己做的才好用，别人做的有点懵。自己对某一方面的知识有了清晰的理解，然后做出思维导图便于记忆。这要求做图的人有很强的概括能力。能够抓住主要矛盾，抓住问题的本质，然后从问题的本质出发，也就是问题的核心，理顺出旁枝。在绘制出各个旁枝和主干之间的关系。
具体内容我无法提出建议，举个自己的例子吧。下面是我马上在我课程里用到的思维导图的例子。讲的多月英语的核心词类，动词，动词要分两条线来学。大家看图就懂。
四、小学生安全思维导图最新真实情况
关于思维导图，大家已经讲了很多了。我再补充一点，思维导图的长期规范使用，可以有效培养孩子的分类（各个分支的合理划分，全面而不重复）和概括（各个分支和子分支的关键词的提取）。但是，如果我们把思维导图的各个分支朝一个方向归拢来，其实就是知识树了。
在一些特殊情景下，一些专门的图将更适用。例如下面的这些：
一、常见的八种用来分析问题、理清思路的思维图：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和 Bridge Map 桥型图。
二、墙书-可以借助其培养孩子的时间轴理念，将不同学科的东西融合起来
三、利用形象的图解手段辅助记忆新概念英语等文字材料
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五、小学生安全思维导图视频
嗯，思维导图还是比较适合孩子使用的，完全可以提高学习效率、理清孩子的思维逻辑。一般，幼儿园可能就可以涉及到，想学着试用8大图示，完全提高效率大约在小学3年级左右。
其实生活中每个人都可能有意无意的使用生活导图，比如烧饭。今天我想烧个红烧鸡翅，烧个汤。那脑子里的思维导图可能就是如下图这样的，即使没有说或写出来，但是手上的操作步骤是按这个在进行的。
幼儿园的孩子使用时应该比较简单，比如家长提问绿色的东西有什么，孩子会回答：树、乌龟、西瓜、青蛙、绿的垃圾桶、绿苹果、绿色的笔等，这是可以用画圈图来绘制，完成孩子对“绿色”概念的认知。
小学生也可以用气泡图来掌握科学知识、增加词汇量。比如：雪的描述，可以是寒冷刺骨的，可能是形状各异、变化多端的，也可以是洁白无瑕的，软绵绵的、清爽的、有趣的……从外形和特征等语音描述出图示。
双气泡图是用来比较两个事物的相同和不同，可以增加孩子的观察力、思维力等，帮助孩子更好的写作文、理清思维逻辑。比如下面这张男孩和女孩的对比，家长也可以尝试让孩子比较地铁、火车，自行车、汽车的对比；比较爸爸妈妈的共同点；比较语文、外语学习以后的感悟和结论...
树形图是由主题、类别、项目构成的，像树一样，我们可以画主题树根、再画分支树枝、最后画项目树叶。比如下面这张图就是交通工具的分类...这样学习英语，是不是也比较清晰？
还有很多，就不一一举例，在放一个复流程图，罗列问题和结果，然后分析就能找到方法去解决，提高学习效率了...
教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。有些人甚至认为教育可以开始得更早，一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿，进行胎教，希望给孩子以积极的健康的发展。
建议读一下东尼·博赞的mindmaps for kids，相信会对您有所启发。思维导图是一种思维工具，它的意义已经被广泛接受。能帮助孩子发散思维，梳理知识，复习起来也容易记起。个人觉得小学阶段更应该注重图和色运用，形象生动，增加学习趣味性。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！本人也尝试做了面积推导的思维导图形式。对于高年级总结知识体系是很好的一种笔记方式。下面结合图，详细举例说明，供您参考。
第一步：确定主题~面积推导。
配合一张符合主题意思的图片，手绘时表述面积的概念即可。
第二步：发散思维~主题扩散
大致分为矩形，平行四边形，三角形，圆形，梯形五个分支，用线条表示结构关系。
也可根据孩子自己理解往下分支，比如四边形，三角形，圆形。
第三步：面积推导图+公式
不单要记住面积公式，也要记住公式的推导过程，便于孩子加深理解。
以上，希望带给您启发。
比如三角形也可以作为一个主题，生活中的三角形，特点，由什么元素组成，分类等等根据具体学到的知识去扩散。
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可能是因为工作的原因吧，加上自己的孩子比较小，我读过不少关于教育的书，如果让我推荐适合小学生家长看的书，我会推荐《好妈妈胜过好老师》这本书。
这本书主要有六部分：1.好妈妈是孩子最大的资本。2.好妈妈是孩子最贴心的朋友。3.好妈妈是孩子最合格的引路人。4.好妈妈是孩子最全面的教练员。5.好妈妈是孩子最优秀的家庭教师。6.好妈妈是孩子最及时的心理辅导员。
我推荐这本书最根本的原因就是这本书里面具有代表性的事例比较多，几乎每个章节，每个道理前面都有一个事例，主要是讲的事例就是我们身边的事，不是那种很空洞，只讲大道理的书。
我记得最清楚的就是里面一篇关于离异家庭对待孩子教育的问题的讲解，这篇文章从离异对孩子可能造成哪些伤害，怎么降低离异对孩子带来的伤害，讲的很全面。作者从离异后哪些事情不能对孩子做，如何教育单亲家庭的孩子讲的很透彻。
而且你只要能想到的问题，这本书里面几乎都有，还都是简单易懂的讲解。
所以，我推荐这本书《好妈妈胜过好老师》
小学生安全思维导图
不请自来、干货分享、绝不私藏 ~
我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。
作为一名思维导图的铁粉，我每天都在使用思维导图工作，比如构思方案、比如分析问题、比如体系化的知识整理，我认为思维导图至少有以下6大价值
增强结构化思维
增强图形化思维
增强沟通能力
迅速解决复杂问题
大幅度提高效果
能够构建系统的知识体系
据说。。。，? 员工用word，? 中层用PPT，? 老板用导图，虽然未必准确，但表达的是一种认可度，比如我就不是老板，但用思维导图，效率很高，逻辑很清楚，往往一张图就可以解决问题。
思维导图的特性就是结构化和图形化，在提高效率方面也是当仁不让，比如可以让我们把精力放在逻辑和内容上，可以迅速抓住重点，很多时候，一幅图就能解决问题。
（1）学生党的知识整理
（2）上班族的效率提升
（3）创业路上，思路要更清晰
（4）做个结构化思维的管理者
今天就分享到这里，分享一个2G的工具、模板资源包，获取方式：
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