适合幼儿园做的数学题

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10、20和100以内加、减及混合小学和幼儿数学题来了 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19299-1-1.html

适合幼儿园做的数学题

一、适合幼儿园做的数学题培训效果怎么样

请问是谁定义的简单呢？你回想自己一年级时的懵懂样子，可能还不如孩子的知识面宽呢。作为一个数学老师，知识点没有简单与复杂，只有孩子能否理解并运用之分。所以这代表一部分家长的心里想法，基于自己30多年的知识累积来做出判断？请不要忽视孩子认知的过程。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！还是你的辅导方法问题，一年级孩子以实物配合引导式提问为佳，二年级孩子逐步可以接受一些画图方法。所以了解孩子认知阶段特点，才能去科学辅导。

因为你没举出具体哪类题目不会，我在悟空问答分享了300个小学数学题型解题策略及知识点辅导方法分享，可以关注我的其他问答。

也可以关注我的趣味数学专栏，以精美教学素材，趣味教学形式，涵盖基础概念，拓展认知，课外培优，综合能力五大版块，全面开启孩子数学思维锻炼之路。

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二、适合幼儿园做的数学题会不知道

这个问题我只分享点我的实践心得吧，好与不好或者是否对题主有帮助请自行甄别，毕竟每个孩子的情况是不一样的，尤其是“基础”这块。

总是有很多人无视了本，瞧不起课本！认为“补课”才是真正的学习，甚至于干脆从一开始就忽略掉孩子在学校应该怎么学！

如果说这个过度学习数学最“权威”的教材是什么，那么一定是孩子们课本！

课本是经得起时间的检验的。

题主可以看看孩子的课本，是不是很简单？

你有没有一种给你1个小时就能给孩子把整本书讲完的感觉？反正我是真的有！我觉得现在的课本真的是太“简单”了！简单到我根本无法理解为什么点东西还需要这么多课时来学！

实际上问题就在这里了！学习课本的过程本质上就不仅仅是“知识点”的学习，更多的其实就是在培养孩子们的数学思维。一个孩子如果上课的时候能够认真的跟着老师的思维听讲、积极的思考问题回答问题，那么这就是“你一直拥有，却不曾在意”的培养数学思维的活动！

我想，很多人应该没有意识到这个问题吧？

说到“应用”实际上是一件说简单也简单但是说复杂也是非常复杂的事儿。

比如日常生活中的很多“琐碎”的小事儿，例如购物（算钱）、称重（量的变化）、距离（长度的空间理解）、时间（进制、时间差、规律）、形状（空间思维）等等，实际上都可以带着孩子一起去“应用”。

我曾让我孩子拿着卷尺去测量家里所有能够测量的东西，也曾让孩子称重各种想称、能称的东西，更是在日常会用“实物”给孩子演示“量”的变化而非“数”的变化……

学习数学或者说培养数学思维我认为不能只是纠结于“数”的变化，那叫“算术”，是可以培养数感的，虽然也是特别的重要，但是距离真正意义上的数学还是有很大距离的。

1、计算能力。

计算是基本功无论你的“思维”有多强大，计算错误都可以让你前功尽弃！计算能力贯穿数学的学习始终。所以先把这个练起来——比如口算天天练。

2、读题能力。

指读法，用笔或者指头指着题目读，读完了一定要明确：这题考的是什么？条件是什么？问的是什么？陷阱在哪里？……

3、书写习惯。

我只说一条，不要跳步！必须认真书写而且要一步步的写！

4、空间想象力

画画、魔方、积木……这个不说了，联系女孩的话一定要重视。

5、逆向思维

6、罗辑思维

前面这两个问题我就不详细说了，一说问题就太大了，你可以这样操作：让孩子给你讲题，你可以提问孩子。

三、适合幼儿园做的数学题收费标准

如果说算得上活动的话应该是亲子互动比较多，专门书序数学领域的活动还真没怎么见过。一般关于数学都是小范围的游戏为主。光谱幼儿园使用了一套思维训练课程，在现在的幼儿园教学中已经算是比较先进的教学方法了，他们的思维训练包括四个方向的学习，如果家里有上学的孩子的家长可能不陌生，包括方向，序列，还有两个我记不清了，这个学习跟小学的数学是有承接关系的但是不算是小学课程。光谱幼儿园用的这套思维训练是对孩子来说一个比较系统的整体训练，不便自然不是会做什么数学题，而是在正式学习小学的数学之间建立框架结构，不知道这么说题主是否明白。

四、适合幼儿园做的数学题单词跟读

1、《歪歪兔玩转数学》2——5岁（全5册）

主题：促进思维发展，培养孩子解决实际问题的能力

简介：

这套数学游戏书，让学前儿童更有兴趣地进行数学学习，促进思维发展，培养孩子解决实际问题的能力。《玩转数学》共分为2、3、4、5、6岁五个年龄段，每个年龄段5本书，分为5阶，循序渐进。内容涉及分类、比较、排序、对应、量的学习、数概念、时间、空间、守恒、测量等数学概念。通过这些，发展孩子的观察能力、分析能力、总结归纳能力和发散性思维等综合思维能力，让孩子学会用数学的方式解决实际问题。

2、《走进奇妙的数学世界》（全3册）

主题：让孩子以容易且科学的方式爱上数学，培养受益一生的思考方式

简介：

世界级绘本大师、国际安徒生奖得主安野光雅不仅擅长画画，知识也非常渊博，在人文、数学、建筑、文学等领域都有颇深的造诣。他擅长创作数学主题的绘本，将艺术与科学融为充满幽默的视觉游戏，构筑出兼具知性与诗意、充满童趣的“安野风格”，展现出敏锐的想象力和缜密的逻辑推理能力，将读者带入一个可以自由联想的魔法数学世界。

在这三本以数学为主题的绘本中，安野光雅从生活中司空见惯的现象、事物入手，用生动优美的图画，风趣幽默地呈现数学原理和概念的由来，通过有趣的游戏、手工和故事，让数学变得简单、好玩，引导孩子自己动手、思考、发现，启发孩子对数学的兴趣。

3、《安野光雅“美丽的数学”系列》（全5册）

主题：把数学融入生活，训练孩子的数学思维

简介：

《十个人快乐大搬家》

一本非常巧妙的纸上游戏，有10个孩子，一左一右一新一旧的两栋漂亮的房子，彩色的楼房外形，黑白的房子内景，繁杂的房子摆设，没翻二页就会有人搬家到右边的新房子，还有真正地开“天窗”的变化。这样生动有趣的设计，让简单的1-10的数字概念更加精准，让孩子慢慢感受到1和9、2和8、3和7等这样很重要的10的合成与分解，增减恒等概念孩子们会逐步建立。

《奇妙的种子》

通过“懒汉”与种子种植后的变化和生长，让孩子能“看到”这种变化，感受到“数字倍增”的惊奇感。一粒种子变化中，不仅可以食用，再次繁殖，还可以储存，交换。利用位置、图形、颜色的不同，让孩子可以“观察”和“思考”到：哪些是拿来吃的？哪些会埋入土里？哪些将卖掉？哪些要存入谷仓中？最后再比较加起来的总数与每年收成的种子数是否相同？更妙的是除了种子的变化外，种子也改变了“懒汉”的一生——他从一个人变成夫妻俩，变成三口之家，变成牛猫鼠鸟的乐园，他们还有了朋友，还把种子“传播”给了朋友。

《帽子戏法》

像推理小说解谜一样有趣的数学侦探游戏绘本。数学像自然一样美丽。通过猜测帽子的颜色，锻炼小朋友的推理和观察能力，逐步培养他们对假设法和排除法的理解。

《壶中的故事》

这个故事是以壶中有一个小岛，岛中有两个国家，两个国家各有三座山…一直往下类推的方式来表现数目不断增加的过程，让小朋友在阅读中建立数学阶乘法的概念。书中最后讲到了3628800个壶，如果我们把每个壶的壶盖打开的话，会再回到故事中的的海啊、岛啊…那些最早的原点。像这样周而复始的结果，会变成怎样呢？

《三只小猪》

本书中讲述的是一只叫“苏格拉底”的大灰狼和三只小猪的故事。大灰狼夫妇想吃小猪，可三只小猪住在五间房子里，到底在哪个房子里呢？于是大灰狼“苏格拉底”开始和名叫“毕达哥拉斯”的青蛙一起思考这个问题……引出了排列组合和排除法的概念。

4、《阶梯数学》（2-6岁）（在此仅介绍4岁内容）（全5册）

主题：循序渐进地学习基本的数学概念和知识

简介：

4岁：

第1阶：首先把事物用形状、颜色、行为等标准进行分类，然后用其他标准再次进行分类，学习比较长度、高度、宽度、容量、重量等的方法。

第2阶：利用数字1—10来熟悉基本的加减法的概念，区分平面图形与立体图形。

第3阶： 学习数字1—20的读写，把超过10的两位数按照10个为1组的标准分成相应的几组，然后数一数剩下的个数。

第4阶： 通过简单的事例来了解事情发生的先后顺序，学习看钟表，理解前后、上下等位置概念，掌握运算符号以及数的规则等。

第5阶： 通过画图、贴纸等学习部分和整体的概念，复习数字1—20的读写。使用运算符号，进行加减法练习。

现在的年轻人都重視教育，恨不得自己出生的孩子一出生就是国宝级的人物。抓早字那是有口皆碑有目共睹的。又是胎教，又是学龄前教育，很怕输在起跑线上。具说胎教很科学，人们也是深信不移，学龄前教育也是受到追捧，才将学校，幼儿园周边房价推高到另人难以接受的程度。客观讲，凡是皆有度。过度热情一腔情愿的事是否靠谱都很难说，现在己经有人提出异议，有认为说的对，也有怀疑的，还是当耳边风的多，也是从众心里作怪。即然你的大班孩子数学学不好，不如就相信现在的说法。放手。不做拔苗助长之事。不伤害孩子的自尊心和自信，可以慢慢引导。急性子肯定不行。着急吃不了热豆腐。什么事都有个关键节点，注意培养和发现保护孩子的兴趣才是当务之急。孩子有信心了，什么都不是问题，这包括数学。这是我的理解。但愿对你有益。祝你成功。谢谢。

适合幼儿园做的数学题

我是宝妈，也是幼师，我来回答。

早产儿只是说明孩子比足月儿早一点来到世上，只要不是医学上认为与正常孩子有差异，在成长过程中，这些差异都是忽略不计的。

儿童的发展是有个体差异的，我们会发现，有的孩子发育的早，长个子早，有的晚。同样，大脑发育也是这样。一般来说，男孩比女孩稍微晚一点。这都是正常的。

1、可以多和老师沟通，了解孩子在园情况。比如，上课的时候，是不是在认真听讲？在课堂中，孩子掌握的情况如何？

2、请教老师，如何给孩子辅导功课比较合适？请老师解答一下，如何去给孩子辅导。要和老师的辅导方法一致，孩子刚刚接触数学，切忌和老师的方法不同，不同的方法，各见过各的，会把孩子弄晕的。

很多孩子在刚刚接触数学这门学科时，都会不得要领，这需要时间。因为数学注重逻辑思维，而孩子现在属于形象思维阶段。急不来的。

家长们都有攀比心理，不想让孩子落后于人。这种心理是正常的，但是，建议根据孩子自身的发展特点来吧！揠苗助长，结果是害了孩子。

总之，悠哉认为：这与早产无关，请父母摆正心态，和老师多沟通，帮助孩子一起度过这个转折期，帮助孩子数学入门。

如果您喜欢我的回答，请关注我吧！

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