小学四年级硬笔书法作品下载收藏

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红色主题书法作品硬笔四年级学习写字或者书法，是要点天赋。不过，如果是书写潦草不工整是态度问题，是习惯问题。要让孩子平时养成一笔一划、工整书写的习惯。有些孩子认真书写时，字迹工整，做起作业来就贪快，写字“没学行，先学走”（意思就是说，还没有学会走路，就先学跑步），结果字迹潦草。有些孩子作业少时，书写还工整，四年级孩子作业可能会比较多，为了快点做完作业，书写不讲究了。长此以往，字就写不好，养成习惯后还很难改正：一是不良习惯使然，二是学业负担重，三是纠正时间少。

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小学四年级硬笔书法作品学习写字或者书法，是要点天赋。不过，如果是书写潦草不工整是态度问题，是习惯问题。要让孩子平时养成一笔一划、工整书写的习惯。有些孩子认真书写时，字迹工整，做起作业来就贪快，写字“没学行，先学走”（意思就是说，还没有学会走路，就先学跑步），结果字迹潦草。有些孩子作业少时，书写还工整，四年级孩子作业可能会比较多，为了快点做完作业，书写不讲究了。长此以往，字就写不好，养成习惯后还很难改正：一是不良习惯使然，二是学业负担重，三是纠正时间少。

一、小学四年级硬笔书法作品八蕉扇

这种练字方法不给孩子增加额外的负担，又能直观反应在作业上，老师看见效果后会表扬孩子进步了，孩子得到表扬就会更有动力。这是我们这套教程的教学目标和思路，目前正在撰写当中，有需要的朋友可以私信我。

二、小学四年级硬笔书法作品欣赏

小孩子练字也是这样的，要想让孩子快点把字写好，关键点就在日常写作业的时候的监督，适时指正，这样才能让孩子学以致用，学了马上就用上，这种练字的方法是最有效的。因为我家孩子就是这样，2年级的时候我并没有刻意教她写字，就是在日常写作业的时候会经常去看看，然后指点指点，告诉她应该怎么把字写好。就这样，她现在已经是年级里写字最好的了。

三、小学四年级硬笔书法作品不少手100个字的作品内容

给小朋友找写字课程，一定要找一个自然书写的课程，老师一定要有线下授课经验，这样的老师更了解孩子的接受能力，也知道孩子容易出错的地方。

四、小学四年级硬笔书法作品古诗

后来，我就把这种方法汇总了一下，并把这套东西花了近两个月的时间，录制成了一套专门教小孩子练字的课程：《32节课让孩子练出一笔好字》。但是这套课我认为最应该学习的是家长，家长和孩子一起学习，然后家长负责在旁边起到检查、督促的作用，这样练字才是最有效的。

五、小学四年级硬笔书法作品格式简介

要纠正四年级的孩子的书写习惯，是件不容易的事，要家长和孩子下大功夫。不仅要让孩子思想上重视，还要家长行动上督促；不仅孩子注意加强专门的纠正练习，还要结合平时作业书写严格要求。持之以恒，定有所获。

有很多家长，包括老师在内，光说让孩子们好好写字，你要把字写的很整齐，很规范。可是标准是什么？具体的规范有哪些？都不告诉孩子们，而书写又讲究“眼到”“心到”“手到”这是一种感觉统合系统要求很高的技术活儿呢。因此，家长不妨让孩子临摩字帖，去书店买来专用的描红本或字帖，先从描红开始，让孩子感受字的结构和笔画搭配，写出一个字来后，和字帖中的字去做观察与比较，看看写出来的这个字到底有哪些地方不到位，或有问题。经常练就会让孩子慢慢打下书写的基本功了。

结束语：写一手好字，靠的是兴趣和耐心，经常练能让孩子静心和养心。如果孩子静不下来，说明孩子对习字根本没有兴趣，你说的再好听孩子也听不进去。因此，家长需要注意，四年级孩子的书写坏习惯如果非常顽固，不容易矫正的话，孩子本身又没有习字的兴趣，就随他去吧，不管你下多少功夫都矫正不过来。如果孩子能听得进去，有兴趣，才有可能把字通过专门练习写好。

笔者以为小孩应先练硬笔书法，以应付硬核的学习生活。软笔书法可作为对孩子的文化修养和陶冶迟一步学习，小学四年级始，练软笔书法为妥。

我们都陪孩子玩过搭积木，不管是什么造型，都要讲究一个重心稳定，组块与组块之间要紧凑，不能缝隙太大，否则，组装时就容易散架。而汉字的书写也有同样特点，如果引导孩子去观察他写的字，每一道笔画就是一个组件，通过和课本生字表或字帖去对照原字模型，看看每一道笔画的位置，笔画与笔画的衔接，再让孩子模仿去搭建字，是不是就容易让孩子理解字的结构原来就像搭建或组装积木一样啊。

最后我们得出结论，是因为教学的想法出现了问题。现在很多硬笔书法教学，教学思路都是从硬笔书法的角度去训练，而不是以快速改善小孩子实际书写角度去训练。等于说，教学的目标有问题。

小学四年级硬笔书法作品对于孩子们来说，都希望得到老师的喜爱，那么家长就可以引导孩子，其实老师最喜欢写字漂亮的同学，为什么呢？因为能把字写好的同学，往往做事特别认真，有条理，这种好习惯带到写作业到书写中时，也同样会格外认真，一笔一画，绝不随意乱写。否则，你不认真书写，也不遵守汉字书写规范，就相当于不守规矩，如同在课堂上不认真听讲违反课堂纪律一样。你这样比喻孩子是不是就容易听进去了呢？

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