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（四）阶段检测法在复习一个阶段以后，教师要及时了解前一段学生的复习效果，就要采取阶段检测法进行检测。通过检测情况的反馈，真正掌握学生的复习情况。

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还是回到问题，如何才能突破295分，对于这个目标已经不是简简单单的努力就可以达成的了，努力学习，夯实基础是基础，也是先决条件。考试是对学生综合能力和素质的考查，除了考知识储备和思维能力之外，对学生的心理、心态、应变能力等都有考查，这些非智力因素是决定这个目标能否实现的关键。

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六年级学有余力，不知道评价标准是什么？事实上，小学校内的数学比较简单，如果每次考试能考满分或者接近满分，应该算得上是学有余力。

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我们都知道语文除了基础之外，阅读和写作是重点，尤其是作文，多多少少都会被扣几分，不同的老师也有不同的评判标准，语文成绩要想考满分，真的需要有非常强大的实力，基础积累、阅读能力和写作能力一个都不能落下，当然还需要有一定的运气的成份，真可谓是需要天时、地利和人和三方面的因素，缺一不可。

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如果按照语文、数学和英语三科来统计，满分300分，要突破295分确实是一个挑战，基本上平均下来要保证每科的丢分不超过2分，这确实是有一定的难度，但也并非不能做到。在学校每次考试后成绩公布后，发现考满分的学生也很多，所以这个目标在学校的考试中还是有可能实现的。

（一）单元复习法教材都是以单元为顺序进行编排的，在复习时就依照教材的顺序进行整理复习。教师先对本单元的总体情况进行梳理：重难点，需要注意的问题，容易出错的地方。让学生形成知识结构。然后让学生通读本单元的课文，形成完整的知识链，让知识系统化。最后让学生把本单元典型的习题进行练习知识就是这样在不断的复习中巩固起来的。

小学和初中联系不大，初中学习好不好主要看孩子的学习态度。他们班也有小学学习非常好的，班级前几名，每次考试几乎都满分的，到了初中班级倒数。所以说小学只要成绩差不多，到了初中好好学就一定能学好。给一点儿建议，如果孩子英语不好赶紧打算给孩子补英语，英语是和初中联系最大的，我孩子吃了英语的亏，到初三才补，虽然中考英语考了109（满分120），那是我孩子遇到了好老师，并不是每个孩子都那么幸运。

从小学各个科目的特点及考试分析来看，英语是相对简单些，也没有分值比较高的题目，在考试中考取满分的学生也很多，所以要想三科成绩突破295分，因为必须要保证在98分及以上，否则这个目标在实现起来就非常困难了。小学的英语主要考查单词和对话，把单词记住，把对话和课文背下来，考试的时候细心些，不犯低级的错误，实现既定的目标还是有非常大的可能性的。

六年级是小学阶段的最后冲刺阶段，也是小学阶段最紧张的一年，面临着小升初。六年级的学习分为两个阶段：新课学习阶段和集中复习阶段。

感谢邀请。我来说说自己的看法。说到知识树，不得不提到思维导图。其实做知识树，就是做一个思维导图。对六年级，就是将所学内容按照模块进行归纳、总结、重难点的整理、易错点的提醒、以及要解决的问题以树状形式表示出来。可以自己画，也可以利用软件去做。谢谢，希望能帮到你。

六年级语数英思维导图最后来谈谈语文，小学的语文虽然看起来很很简单，但真的要考高分真的不容易，也是这三科中最不容易得高分的。在每次考试中，分析小学生的成绩，发现语文大部分都集中在90分左右，上95分的比较少，能上98分的寥寥无几，几乎没有能考满分的，因此语文成绩就是目标能否实现的关键。

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