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一年级数学思维题及答案这个问题我只分享点我的实践心得吧，好与不好或者是否对题主有帮助请自行甄别，毕竟每个孩子的情况是不一样的，尤其是“基础”这块。
小学 1-6年级 数学思维启蒙学习动画版 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19266-1-1.html
数学思维题一年级这个问题我只分享点我的实践心得吧，好与不好或者是否对题主有帮助请自行甄别，毕竟每个孩子的情况是不一样的，尤其是“基础”这块。
一、数学思维题一年级除了方饼法
还可以让孩子猜一猜妈妈手中有几颗糖。孩子说：“3个”妈妈说；“比3大”孩子说；“6个”妈妈说：“比6小”，孩子说；“5个”，妈妈告诉孩子猜对了。还可以和孩子做词语接龙的游戏，来培养孩子的逻辑思维。
二、数学思维题一年级写比较好
你有没有一种给你1个小时就能给孩子把整本书讲完的感觉？反正我是真的有！我觉得现在的课本真的是太“简单”了！简单到我根本无法理解为什么点东西还需要这么多课时来学！
三、数学思维题一年级图片
学习数学或者说培养数学思维我认为不能只是纠结于“数”的变化，那叫“算术”，是可以培养数感的，虽然也是特别的重要，但是距离真正意义上的数学还是有很大距离的。
四、数学思维题一年级上册
第一幅图的图意是：左边有2只企鹅，右边有5只企鹅，一共有几只企鹅？第二幅图的图意是：荷叶上一共有7只青蛙，跳到水里2只，荷叶上还剩几只青蛙？
五、数学思维题一年级类比推理
思考要经过三步，才能推理出第二颗骰子下面的数字是多少？经过这样的思考过程，不但认识不同形式的数，对于空间想象力也是有一定的训练效果。
感谢悟空邀请！欢迎关注王老师一年级趣味数学专栏，涵盖课内外知识辅导方法建议。讨论问题，必须研究问题的主体，一年级孩子抽象思维比较弱，以具象认知为主；一年级孩子对鲜艳有趣的东西容易产生兴趣，需引导主动去思考。关注数学题思路转化过程重于过程思路教授！一般说一年级数学简单的都是外行，让孩子接受一个数学概念结合生活多种情景导入，反复学习，不是一件简单的事情。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！
计算是基本功无论你的“思维”有多强大，计算错误都可以让你前功尽弃！计算能力贯穿数学的学习始终。所以先把这个练起来——比如口算天天练。
【引例2】动手操作，实践锻炼思维。我设计了很多涂色游戏，不但让孩子去思考，也要去动手操作，比如对称涂色在知识点上是对于对称现象的认知。通过涂色孩子创造出美丽的图案，也增强了对于现象的思考。
结语一年级进行思维训练形式必须符合孩子的喜好，而不是生硬去为了练思维而去练思维。欢迎和您多交流，一起关注孩子的数学学习问题。
我曾让我孩子拿着卷尺去测量家里所有能够测量的东西，也曾让孩子称重各种想称、能称的东西，更是在日常会用“实物”给孩子演示“量”的变化而非“数”的变化……
数学思维题一年级一年级认知特点是以实物认知和图示理解为主，直接上来就做一些难度较高的题目是不好的，刷题不是目的，有学习兴趣，经历思考过程，强化思维方法才是目的，也并不是买一本练习题就够了。学习需要反馈，辅导，答疑。很多练习题倾向于套路化，公式化，王老师是比较反对的。这样是不利于数学思维培养，理解才是前提。
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