新概念英语第四册值得收藏

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一、新概念英语第四册听力

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二、新概念英语第四册音频

试想一下，英语老师肯定也让学生“背诵”课文或段落，当学生比较连贯的背出来，老师会很满意的，但是“背诵”的标准和要求仅此而已。用处也仅仅是熟悉了课文里面的知识点、句型和语法之类。一个月后，学生还对这段课文有深刻印象吗？显然，当时的目标是应付老师的提问，短期记忆而已。如果能像背诵《新概念英语》一样，听熟、背熟、反复听、反复背，学习效果会提升好几个层次的。但是，按照教学大纲，这种教学方法是“不科学”的，听课评课的专家会直接否定的。家长和学生甚至同事都会认为这位老师“疯了”。为什么在校外辅导背诵《新概念英语》被认为合理甚至备受推崇呢？一是，在很多人看来，这是“国外的先进理念”，是国际化的教学方式。二是，“通过熟背达到专业级别”是《新概念英语》的市场推广的宣传语。三是，学校教学的“大纲”限制，很多行之有效但是“另类”的教学方法是不允许使用的。四是，《新概念英语》教学是额外收费的，而且价格比较高，因此为了“物有所值”，也要按照辅导老师的模式去做，当然，只要做了肯定有收获，程度大小而已。而反观学校的教学，大多数学生不会像在校外辅导一样珍惜。

三、新概念英语第四册pdf

英语是一项技能，而不是知识，需要的是熟练度。技能是需要训练的，就像开车一样越是重复训练的多，掌握的越熟练。所以，没有必要追求过多的时髦材料，把任何一本经典的教材训练到脱口而出的程度，都会成为学习的领先者。

四、新概念英语第四册答案

作者的思路是，第一册把语法粗略的讲一遍，然后第二册再把同样的语法讲四遍，分别按照简单句，并列举和复合句的不同难度来讲。第二册就把所有的语法都讲完了。每单元24课，第一单元讲简单句，主要的时态和被动语态，情态动词都有。第二单元讲的语法还是第一单元的内容，只是句子难度增加了，讲并列句，有几个新时态，比如，第一单元只讲了将来时和将来进行时，第二单元就有将来完成时。每个单元既有学过的知识，也有新内容，循序渐进，到第四单元就是整本书的语法复习。但还是第一单元所讲的主要内容。

五、新概念英语第四册课后答案

新概念英语第四册初中三年级的水平才能学习，因为新概念英语第四册的难易程度适合初中三年级的人教版英语水平。新概念英语第四册相当于人教版第三和仁爱版第三册，这些都是初三学生学习的教材。

总之，《新概念英语》的价值在于教材编写比较科学，更重要的是“反复听”“反复记”，这才是真正精髓所在。无论是《新概念英语》还是我们自己的教材，或者是任何一套质量较好的教材，只要“反复听”“反复背”，效果都会非常好的。我身边就有例子，熟背了中学（初中和高中）的英语课文，还挑选试卷上的阅读理解背诵，没上辅导班、没有大量刷题，照样考上北京外国语大学；还有一位熟读背诵物理和化学课本（没错，是物理和化学，最初是被嘲讽的对象），高考接近满分，这看似“不科学”但是真实发生在我的身边。

二是通过具体的句子了解语法。语法的作用是分析句子的，从而弄懂句意，不是为了学语法而学语法。句子就是单词的组合，组合方式就是所谓的语法。句子会了不必要刻意去学语法也会逐渐掌握，其实所谓的语法无非是时态语态、词性、从句、非谓语动词、虚拟语气这些东西，掌握的句子多了自然会了，并且通过典型的句子可以把语法了解透彻。比如《新概念3》第5课的最后一句话：“However, he had at last been allowed to send a fax in which he informed the editor that he had been arrested while counting the 1084 steps leading to the fifteen-foot wall which surrounded the president's palace."这句话时态用了过去完成时，用了被动语态，用了定语从句、宾语从句、状语从句，非谓语动词用了动词不定式、现在分词和过去分词，用了名词所有格的表达方式，用了带连词符号的形容词等等，当你拿到这样复杂的句子能够分析的话，看懂文章就不成问题了。

新概念英语第四册另外，绝大多数英语学习者是没有语言环境的，语言学习的敏感时期（幼儿时间）也都已经过了，找外教陪练又不现实，这时候的自我学习就需要背课文加上广泛阅读，为自己创造语言环境。

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