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名师杨思思小学语文课分为精读课和阅读课文。嗯，我们要重在感悟语言、积累语言，并教给学生学习方法；课文我们要指导学生用已经会的方法来进行学习。
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名师小学语文课堂实录小学语文课分为精读课和阅读课文。嗯，我们要重在感悟语言、积累语言，并教给学生学习方法；课文我们要指导学生用已经会的方法来进行学习。
一、小学语文名师课堂实录书目
一个部分的学习之后，我们可以小节学习方法，小节人物的性格特点，以及让你感动的地方；整篇课文学完后，我们要有总结，可以按板书来总结课文结构，以及课文表达的思想情感和表达方法。
二、小学语文特等奖教学实录
每堂课下来，都会有做得好的地方不以及做的不太尽人意的地方。我们要不断总结，对于做得好的地方我们可以继续发扬，而做的不好的地方，我们要思考如果是再继续上这堂课，我应该怎么来处理。
三、小学语文篇目教学实录
这个环节与老师的基本素养很有关系。a.先说导入，听课这个环节，我们要注意激发学生的学习兴趣，注重前后知识的联系，为本节课的学习创设良好的氛围。
四、小学数学名师课堂实录
如记叙文。我们在第一课时备课时先是导入，然后是初读课文，掌握生字新词，了解课文主要内容，理清文章条理；第二课时要重在赏析句子，分析人物形象，学习作者的表达方法。
五、四季之美课堂实录王崧舟
教学背景分析：教学内容 《回声》是一篇科学童话，共有6个自然段，课文借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象——回声。课文内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。小青蛙的叫声引来了另一只“小青蛙”，还调皮地学他说话。青蛙妈妈投石击水，借有形的水波来讲解无形的声波，使抽象的东西变得具体实在，形象可感，使读者在具体可感的描述中自然明晓“回声”的原理。本文是激发学生从小热爱科学，探索大自然奥秘的极好教材。 学情分析 低年级学生以形象思维为主，所以，他们在阅读过程中更需要直观、形象的事物来唤起灵感，与自己的生活实际相联系去感受体验。因此在本课的阅读教学中教师力求让学生有更多的情感投入，在自主的阅读中获得更多的感受，激起浓厚的兴趣，来引发学生深层次的感悟、体验和探索。
当然，要想上好语文课，还有一个最重要的方法，那就是不断的学习。可以向同行请教，多去听一听有经验的老师的课，还可以在网上听一听名师的视频。
朗读感悟，探究回声。 师：自己出声读读课文，然后借助老师的提示，回忆一下：这篇童话讲了一件什么事？ 【课件出示： 在 发现了 ，并在 的帮助下明白了 。】
名师小学语文课堂实录精研课程标准。课程标准是老师进行教学的依据，对老师上课教学具有非常重要的指导作用，对提高教学质量具有重要意义。教师只有精研课程标准，才能准确把握三维目标，指导学生进行知识探究，实现重点、难点的突破。遵循教育规律。小学语文教学要充分考虑学生的年龄特点、认知规律和身心发展规律，注重低、高学段的衔接和知行统一。老师的教学技巧是通过在遵循教育规律的基础上经过长时间研磨、总结出来，并在教育实践中不断完善提高的。精心教学设计。是否对教学设计进行精心设计，直接关系到一节课的教学质量。只有精心教学设计才能对课堂教学使用的教学技巧进行巧妙安排，才能避免教学工作中的盲目性，才能提高新课导入、新课讲授、学生互动等各教学环节的实效。提升专业素养。作为教师，要注重不断更新自己的教学理念，不断加强学习扩展更加广博的知识，不断提高自己的科研能力，不断加强与同行名师的交流学习，不断总结教育教学工作中的典型经验。通过语文学科素养的不断提升，积淀扎实、厚重的专业底蕴。提高教学技能。教师的教学技能包括课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等方面，教师的教学技巧和教学质量的提高必须根植于教学技能，需要教师扎扎实实的在备、讲、辅、批、评各个环节中锤打历练。精通教学手段。教学技巧和教学质量的提高在一定程度上还依赖于教学手段的运用。教师不仅要掌握书本教材、黑板粉笔等传统教学工具，随着网络和信息技术的发展，教师还要精通各种多媒体工具、设备等现代化教学手段。
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