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想提高阅读和学习自然拼读的学生可以用Reading Triumphs。这套教材可以用于课堂或课外，也经常被用于培训班和夏令营等。北京海淀外国语就在用这套教材。整套教材已经非常完善了。学生用书有G1有2本，G2-G6各1本。
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reading explorer电子版答案牛津阅读树是牛津大学出版，中国版本叫“典范英语”。牛津阅读树有拼读有分级读物，分级绘本每本包含一个小故事，主人公是Kipper的一家。中国引进后出版物合订版，每本书包含几十个故事，但内容一样。这本书包含的话题很多，也融入了很多西方文化比如说pancake day，fancy dress party等。这套书语言十分地道，全世界有一百多个国家在使用这套教材。北京朝阳区很多学校吧这套书作为教材使用。
木子答题：多读书读好书，不仅限文献名著，文献名著学得好可提高文学水平，文化修养；但各种专业知识、百科全书，能让你视野开阔，海纳百川；当今社会更需要百花齐放。因此，博览群书，创新思维，与时俱进，才能更好地适应新时代，新发展。
首先应该打好听力基础，可利用的工具：随身听、点读笔、复读机、启蒙早教机等，内容可以选择适合孩子年龄的资料。幼儿园之前可从原版儿歌、原版动画片入手，增加孩子对英文发音的好感度。听力输入足够多，到一定时间孩子自然会有输出，到幼儿园阶段可以学习一下自然拼读的规律和sight words，为之后的自主阅读做好准备。这时候可以使用有声读物进行英文启蒙，读物可以是绘本，也可以是分级读物。
小学启蒙也可以使用一些拼读类教材比如：Phonics Kids，我的第一套拼读故事等。这两套书可以结合着用，一个是拼读教材，一套可以作为拼读练习。
英语单词背了当然是容易忘记的，特殊是集中强化一次性背很多的单词就更容易“背得快，忘得快”。因为集中背的单词，没有从意义、用法等多方面反复例句，反复情景去体会感知该单词，只是暂时记住了一个符号，这些几乎都是无效的单词，也就是最容易忘记的单词了。
走向英文自主阅读的必经之路是分级读物，牛津树、RAZ、海尼曼、兰登、红火箭、图书馆系列等等，个人建议可以选两套分级作为过渡到自主阅读的桥梁，我家选择的是牛津树，后续加入了RAZ，原因是牛津故事性较强，孩子喜欢看，且高频词重复率高，适合作为阅读入门，而RAZ属于全科分级，内容包含很多非故事性的社科类文章，适合在牛津树读到一定级别后加入作为补充。我女儿是牛津树读到9以后读的RAZ,从D字母开始慢慢往下刷，由于RAZ每篇文章后都有阅读理解题，对孩子的阅读理解能力也是一种训练。前期的听力基础决定了分级读物的阅读增速，如果早期的听力启蒙做得好，孩子对英文的好感度足够，且听力词汇积累充分的话，分级阅读增速是非常快的。
尽量避免孤立的单词和汉语含义的呈现，而要从读音，句子开始，在上下文中去猜测、感知这个新单词，再查词典看例句，比较该词在不同情景中的含义和用法。这样有情景的记单词就为该单词提供了更多的信息，就像我们初见一个人一样，如果多了解一点关于此人的信息就不容易忘记了。
记住单词最好的方法就是用这个单词。书面表达中，如果能尝试写你学的单词就是记忆的好方法。另外最简单最有效的就是通过阅读来增强这些新单词的记忆，大量的课外的阅读，就是反复呈现生词的最好方法。找到合适的课外读物，养成爱读书的习惯，多阅读，自然识字能力就越来越强了。根据英语新课程标准的要求，初中毕业生的英语课外阅读要达到十五万字哦。用这些生单词帮你读懂了文章，欣赏了故事，自然就不会忘记的。
reading explorer电子版答案根据遗忘曲线的规律，越早复习忘记的就越少。如果好不容易背会的单词，一周甚至更长时间，根本就不理睬，不到20天，绝对就是白白努力的，全部都会忘记的。单词就是需要我们反复多次重复巩固，才不会忘记。我每周都会对我的学生进行一次单词测试，每次内容都是从第一单元到所学的单元中抽取，这样同学们都得准备前面学过的单词，坚持到学期结束，他们对整个教材的单词就掌握较好，大部分同学都能很轻松的得到满分。坚持的反复复习，单词才会真正记住了。
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