英文绘本创意教学 pdf

为孩子做英语启蒙，阅读英文的童书绘本，首先应该选择原版的，最好不要选每页一句英文一句中文的版本。读之前应该先做好预习，通篇看一遍，了解内容全文讲的是什么故事，选择句子简单易懂的，看图也能看个大概意思的。有生词查字典确定读音和意思，明白理解之后再读就能带有感情色彩的去读了，就能把孩子带入书中的情境里，让他有兴趣听下去。

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英文绘本创意教学 pdf读的时候读完一页的英文，用中文解释一下，中文释义的长度最好和英文相当，如果孩子有不理解的地方可以再进行解释。同一本绘本如果已经读了很多遍，相信孩子已经理解了内容，就不要再用中文解释了，通篇英文读下来就好。

一、英文绘本创意教学50绘本目录

英文绘本创意教学50绘本目录,先问问自己的目的是为什么？单存为了考试升学，你怎样做都行。但是如果不想成为和我们这一代人一样的哑巴英语。那就要遵循语言发展规律。

二、英文绘本创意教学1-3吴敏兰

英文绘本创意教学1-3吴敏兰,在英语教学中，如果能够运用好英语绘本辅助教学的话，会起到事半功倍的效果。那么如何来选择合适的英语绘本对于提升英语教学很有帮助的。

三、英文绘本创意教学读书分享

英文绘本创意教学读书分享,在绘本的选择上我觉得分级读物是不错的选择，可以由浅入深，增加学习兴趣。比如《I can read 》系列的书就很好，重复的句子比较多，读起来也朗朗上口。

四、英文绘本创意教学小学版读后感

英文绘本创意教学小学版读后感,为孩子做英语启蒙，阅读英文的童书绘本，首先应该选择原版的，最好不要选每页一句英文一句中文的版本。读之前应该先做好预习，通篇看一遍，了解内容全文讲的是什么故事，选择句子简单易懂的，看图也能看个大概意思的。有生词查字典确定读音和意思，明白理解之后再读就能带有感情色彩的去读了，就能把孩子带入书中的情境里，让他有兴趣听下去。

五、英文绘本创意教学 小学版

英文绘本创意教学 小学版,绘本由于其题材、内容多元化，且贴近生活的特点，近年来受到了很多老师和学生的喜爱。但绘本教学课和传统英语课堂有着相当大的区别。 教师不必强调生词或句型，只要让学生了解整体故事大意，并能回答关于部分故事细节的问题，就可以了。 教师不必过度关注文本、词汇的难度。和传统教学大纲不同，绘本中的词句只需要学生结合图文进行理解。而有些从前我们觉得五年级才能学习的词句，一年级的学生在阅读中就能理解。 教师需要引导学生尽可能多地朗读，在朗读中，孩子们能读出每个单词的长短，有多少字母，每句话有多少个词，句子又是由哪些词组成的。也就能自然而然地感知英文这一语言。综合来说，《可瀚学堂之伊索寓言》在教学设计中，大大地深化了学生对整体故事的理解，加强了对文本的朗读。老师在实际的教学中，也可以在所给的教学课件的帮助下，内化对绘本教学的理解。

如何让孩子理解意思呢？首先我们需要通过夸张的语言动作以及flashcard或者teaching material教具来帮助孩子理解单词对应的事物，注意这里并不是直接告诉孩子们中文意思，而是通过老师的引领,教具的辅助来让孩子理解，构建英文和图片的对应、英文和动作的对应、英文和生活场景的对应，只有通过这三者的对应，孩子才能培养真正的英语思维，绘本阅读真正要培养的能力和目标也就达到了。

其实中国人的英语水平，特别是流利阅读的能力普遍都很差。就算是在国外的中国人，能够把绘本声情并茂的读给孩子听，和英语是母语的妈妈比起来还是差的很多。

首先从26个字母的自然拼读法发音开始，注意是自然拼读法的发音，26个英文字母都对应一种或多种发音，也就是所谓的letter sound,英语中有17个英文字母的发音在单词中是一一对应的，比如b,p,s,x等。一旦掌握了自然拼读法以后，孩子们的绘本阅读就不会无从开始，至少孩子们能正确的读句子和单词，只要孩子拿上绘本都能够大声朗读出来，暂且先不管每个单词的中文意思，先从发音开始培养阅读的兴趣和自信，只要有了这种自信后面的绘本教学就不难了。

事实上，大多数英语绘本都是以故事的形式来展示里面的内容，同时，不同的故事对于学生来说吸引力也不一样。所以，要挑选故事有趣的英语绘本让学生来读，当他们读到有趣的英语绘本时，他们会情不自禁地沉迷于阅读绘本中，对于提高学生的学习专注度很有效。

英文绘本创意教学 pdf一般而言小学生以形象思维为主，喜欢鲜艳精美的图画，他们所学的词汇不多，遇到了无法了解的文字时，教师可以从具体的图片中引导学生猜测词义。如我在与学生一起读绘本《No, David》时，我通过图片，表情，设疑和重复的关键句子引导学生自己去理解、思考和领悟故事的情节，在阅读中体会人文情感和感知知识，真正让学生喜欢上了绘本阅读。

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