绘本赏析与创意教学pdf

现为浙江师范大学儿童文学研究所副研究员，著有《图画书:阅读与经典》一书。代表作：《皮特猫》、《我的爸爸叫焦尼》、《阿秋和阿狐》、《鸭子骑车记》、《好饿的小蛇》、《爷爷变成了幽灵》、《第一次上街买东西》、《月亮不见了》、《千万别放弃》等。

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绘本赏析与创意教学pdf小朋友的创造力其实是无限的，让他们养成良好的阅读习惯，不仅有助于学识的增长，而且也可以从中培养他们批判思考的能力，让我们从教导儿童阅读绘本开始来开启他们的那一扇窗吧。

一、绘本赏析与创意教学在线阅读

绘本赏析与创意教学在线阅读,如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞.卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子，高高的拱起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上三千多万个孩子的心。这是一本充满了诗意与创意的绘本。

二、绘本赏析与创意教学书籍内容

绘本赏析与创意教学书籍内容,第四阶段可以安排动手ＤＩＹ，亲自做一本故事书，在制作故事书的过程中，学生会学习到说故事、编故事、涂鸭、及文字的呈现等能力，一开始可以用几格画来让学生学习，而且制作的难易度可以渐进。一开始编故事时，学生们可能都比较没有经验，不妨利用故事接龙的方式，让学生们一同脑力激荡，合作产出，以合作的方式来进行会比较容易。

三、绘本赏析与创意教学摘录

绘本赏析与创意教学摘录,许多绘本都有这样一个特点：故事的结尾又是一个新故事的开始，像《鳄鱼在我床下》、《要是你给老鼠吃饼干》等等。那我们就可以让孩子发挥自己的想象力，续写故事。譬如《大脚丫跳芭蕾》，在这本书的中，贝琳达来到了大都会剧院跳舞，昔日对她的大脚一直批评的评审委员们又会怎么说呢？我们可以让孩子接着往下编写。

四、绘本赏析与创意教学反思

绘本赏析与创意教学反思,写作欲望其实是每个人出生后都具有的原始欲望。牙牙学语的孩童，通过生活认识了苹果，当他再次见到苹果的时候会说：果果、果果、宝宝吃。其实这就是表达。原始社会的人，在集体劳作的时候的呼号：耶乎……耶乎……耶乎耶乎耶乎……其实这也是表达。当我们把人类的口语表达用文字表现出来，就是写作。所以，写作像说话一样的自然。关键在哪里？关键是孩子表达的欲望已经被“写作”两个字吓住了。家长和老师的正襟危坐，规范要求，让孩子们觉得写作是一件特别难的事。而且，教科书上的题目和考试中的看图写话，让那些平时妙语连珠的孩子，到了该书面表达的时候，不知道从何写起了。

五、绘本赏析与创意教学ppt

绘本赏析与创意教学ppt,第三阶段（11个月-15个月）在这一阶段我开始真正意义上购买绘本给娃阅读。每晚宝贝和妈妈一起安静的坐在爬行垫上等待着妈妈的故事分享。其实，我是在培养娃的一个听、看的习惯。后来，事件中也证明了。每晚的坚持是有效果的。

原名林晓晞，知名的阅读推广人，也是红泥巴网站创始人，著有《让孩子着迷的101本书》、《儿童阅读100个关键问题》等著作。代表作：《彼得兔的世界》、《小房子》、《石头汤》、《晚安，月亮》。他还翻译了绘本大师李欧李奥尼很多作品，如：《田鼠阿佛》、《鱼就是鱼》、《自己的颜色》、《蒂莉和高墙》、《西奥多和会说话的蘑菇》等。

孩子对美术感兴趣，家长自然是很高兴的，画画对于孩子的好处那可不只是一点点，可是作为家长的我们要怎样给孩子选择一个理想的美术班呢？吉月给您几点建议！

绘本赏析与创意教学pdf总而言之，低年级的小学生正处于语言发展较为成熟，而文字符号尚未成熟的成长初期，他们像诗人、作家、音乐家一样，渴望寻求创作的机会和满足感，绘本帮他们打开一扇通往文字与图画演奏而成的美丽新世界。在绘本花园里，他们聆听故事，积累语言，学习写话，享受着写作的快乐。

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