英文字母思维导图一年级

就把三年级英语要求孩子每天背诵一篇，并且能够默写下来，所谓一篇就是一两句话而已，对于三年级的学生并不难，这样一暑假坚持下来，到三年级再上英语的时候每次检测都在95分以上，有时考试是100分。

[少儿资源]26个英文字母思维导图——涵盖最常用短语（可打印高清图） 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19071-1-1.html

英文字母思维导图一年级还有一个例子：就是当时我教的一个班上的学生，是初一班里的一个学生，他入学考试成绩英语是百分制的40多分，初一这一年，他第一学期，把业余时间80%都用来学英语，勤奋到废寝忘食，勤奋到感天动地，最后英语一年从40多分赶到90分以上，我亲自经历的例子就这么两个。

我不怕遇到一位不会教书的老师，我也不太担心遇到一些淘气、调皮的学生，但是我担心遇到哪怕就一位“自以为是”的家长。为什么这么说呢？

你的反对是需要找到足够的论据做出合理论证的，而我的支持则不需要做太多解释，因为教学大纲已经“替我”做了，但是我反而觉得进度太慢、讲的太少、有点浪费时间……

每学一篇新课文，可以先把田字格里的一类字标上拼音。在田字格旁边写出这个生字的偏旁，结构，给这个生字组三个耳熟能详的词语。找到二类字，把容易读错字音的生字标记出来。通常我们建议标记平，翘舌音，和前，后鼻音的生字。读课文，把每个自然段的序号标出来。找出课文中不理解的词语，通过工具书查找词语解释，也可以联系上下文，了解词语意思，并写下来。熟读课文后，找出文中主人公，了解课文中讲述了主人公在干什么？结果怎么样？主人公做的这件事启发了你什么？可以写在课题旁边。课后习题读一读，如果有要求读一读，记一记的词语就归类识记。如果有提问就写出答案。一般一年级的问题，答案都是文中明显的信息，通过读书，都能找到。最后，好记性不如烂笔头，读得再好，也不如写课堂笔记。

重点培养孩子读题能力，并理解题意。一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容，数学不过是加减法运用，语文也只有两大知识版块，一是拼音，二是文字和简单的阅读理解能力。但是难就难在题型变幻多样。

就把三年级英语要求孩子每天背诵一篇，并且能够默写下来，所谓一篇就是一两句话而已，对于三年级的学生并不难，这样一暑假坚持下来，到三年级再上英语的时候每次检测都在95分以上，有时考试是100分。

当时自己紧张的吃不下、睡不着，因为自己的侄子就是因为英语考试不及格而没有考上好大学。二年级放暑假了，我决心给孩子抓一下英语。

教给孩子正确解题思路和技巧，理清做题步骤，按步骤有序做题。知识从无到有从来是个艰难的过程，加之一年级小朋友理解能力有限，常识性的知识知道的甚少，这一切都会成为孩子理清题意并解出正确答案的障碍，家长的辅导，就是要让孩子明晰做题的步骤，特别是不能一步得出答案的题型，要分步来做，明确先做什么后做什么。

英文字母思维导图一年级昨天我写了一篇《孩子要上学了，给他找一所重点小学很重要吗？》着重说的一点就是择校实际上择的就是一个“环境”，而这个环境是包括师资，有包括生源，但是最最最关键的其实是：家长们的综合素质。

[少儿资源]26个英文字母思维导图——涵盖最常用短语（可打印高清图） 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19071-1-1.html