0—3岁婴幼儿英语启蒙动画片

很多研究也显示，提早给予外语，孩子在进入小学时，一开始的表现比没有提早接触外语的孩子好，但是过了一段时间，几乎没有差异性。

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0—3岁婴幼儿英语启蒙动画片MY CAR维持BYRON BARTON一贯鲜艳明亮的色调，利用简单的构图和色块，以及干净的背景，突显故事的主题和主角，孩子翻阅这本书时，很容易就能找到（看出）书中的主题，跟著书中的主人翁Sam一起认识他的新车。书中的每段句子都不长，很适合刚学习英文的小朋友；另外，大色块、简洁的图像，也很适合做为认知和学习辨认颜色。、

一辆名叫“闪电麦坤”的赛车在为赶往加州参加比赛的路上，误打误撞闯入已经被废弃的66号公路旁一个貌不惊人的陌生小镇，横冲直撞的他毁了镇民不少财产，为了尽快上路，“闪电”不得不答应做义工，和小镇居民打成一片。

小童启蒙，低龄的孩子看英文动画片的一个优势就是不依赖字幕，因为他们还不识字啊~所以主要靠对画面的感知，捕捉进行理解，主要锻炼的是“听”的能力，在潜移默化的过程中积累词汇量，对听英语不产生抵触情绪。如果有孩子特别喜欢的动画片，完全可以重复看，只要ta不厌倦，多看几遍有益无害，对重复性的句型也会加深印象，岂不是事半功倍？ 如果条件允许，家长也有时间，甚至可以和孩子一起用“套路”来看动画片：带字幕--无字幕--纯音频的方式。

总之，适量在保护眼睛和资源适合孩子的前提下看英文动画片，提供更多的知识以及语言的可理解性输入，形成常规化的活动，寓教于乐，调动孩子学习英语的情绪，这些都是对孩子的启蒙是非常有帮助的。

你好，我是马克，在中国从事了十年的幼儿英语教育行业，我有一个1岁半的儿子，很高兴能凭借我的工作及育儿经验为你解答这个问题。

幼儿在第二语言发展中面临的困境在于口语吸收的来源，在线APP或者视频固然可以提供一部分吸收来源，然而，口语的目的在于沟通，因此，吸收时的情境其实更关键，APP提供的是一个固定的情境，不是自然的语境，所以吸收就不能够完整。

躲猫猫，妈妈拿一本大一点的书，然后把书立起来，妈妈从书的四面慢慢试探露出脸，宝宝以为你会从左面露出来，但你从右面出来了，宝宝就咯咯咯笑。

绘本中的一些动作，和宝宝一起模仿，比如猴子抱猴子宝宝走的时候，猴子宝宝是倒挂在妈妈肚子上的，我们就可以和宝宝一起模仿。

对于绝大部分不具备第二语言环境的家庭来说，启蒙孩子第二语言，往往是家长一厢情愿的想法，然而从口语发展角度而言，选择第二语言对幼儿语言发展来说，并不是一个很符合逻辑的决定。

0—3岁婴幼儿英语启蒙动画片4-6岁，继续磨耳朵+系统学习phonics和sight word。根据孩子发展的不同，3岁左右可以自己教孩子认字母表，先学会26个字母。其后，就可以教孩子字母的letter sound，这是自然拼读的基础入门。26个letter sound学完，就可以学习一些CVC拼读（例如cat dog bat hat dad等等，辅音+元音+辅音的单词）。之后再学习元音的长短发音，以及其他字母组合的发音规则。一般1-2年就可以学完自然拼读的基础部分。同时配合读 一些sight word配套书籍，让孩子掌握最常见的高频词。这样到孩子5岁左右，他们就能逐渐过渡到自主阅读了。

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