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上小学的时候，我们上的某思的数学辅导班，班上有几个学霸妈妈，他们对孩子的规划是从小学一年级开始的。小学阶段英语要达到高考水平，这样做的目的有两个：一是小升初考外总有优势，二是到了中学以后，可以少在英语上下功夫，从而把更多的时间和精力投入到其他科目的学习上。

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ket2000词自律循环 百度网盘到了五年级，我们上了现代外语最牛的老师王锦开的词法班，俗称小五冲，这个班上怎么说的，不太适合我们，感觉像在打酱油。我们上新一的时候成绩在班上还可以，上了小在班上基本处于后20名，孩子也搞的很没有自信，所以选择适合的班型和老师很重要。

所有的学习差，就是这个问题，每一个学生，如果都目不转睛，目不斜视，听好老师讲课每一个字，只要不是智商低的孩子们，学习不会差！

我下面说说自己的观点，也希望所有的家长们，能抽出几分钟，看看我的观点，希望你们走出，为了让自己的孩子学习，出类拔萃，必须补课的误区。

反过来，家长们还以为孩子是需要！补课才能学习更好，但是，孩子们在学校上课，业余补课，只能偷偷上课玩手机，就是这样子，造成的补课。

上了六年级，我们上了另外一个据说仅次于王锦的老师的班，这个班里的学生是没有考上王锦班的，孩子在这里又找回了自信。但是，这时候，王锦又开了一个外总的冲刺班，我们可以上。鉴于五年级的遭遇，我不太想跟着她上。于是我给孩子报了一个给我们上小六的那个老师的班，结果那个班因为报名人数不够没有开起来，而她的另一个同样内容的班和我们其他的班时间冲突了，所以最后我们还是上了王锦的班。

在学霸堆里，我们家孩子的英语就被比成了学渣。到了初中，重拾自信。因为我们上的初中不是外语系的，所以英语水平相对外语系的要弱一些。就这样，以我们家孩子的水平，到了初中，英语科基本是她最拿手的科目，这和她小学打下的基础是密不可分的。

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