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我是用English Pod来练听力和口语的，到百度上一搜一大把，总共365期，数字还蛮应景，对啊，英语想提高，没有一年半载的功夫，别做梦了。

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[阿卡索论坛]max and ruby英文字幕赖世雄是以聊天式的讲解方式来教各种简单基础发音的，比如，元音、辅音，认真学完一本，只需15-30天的时间，你的整体语音语貌能得到一个质的飞跃。

其实，语法是学英语最简单的部分，之所以觉得难，是因为没有从逻辑思维角度去看透这门语言的精髓本质。与语音一样，英语语法的精髓也在一个“连”字上。https://m.toutiaoimg.cn/group/6626603642499629582/?iid=52471267335&app=news_article×tamp=1543671734&group_id=6626603642499629582 此链接是讲述“介冠形名代，情动副数连”十大词性的教学视频，讲授的内容正是语法的起步內容一一十大类词性。大伙看一下这个七分钟视频。视频中讲，十大词类中最重要的是名字，其次是动词……最后一个讲的是连词。限于篇幅，我不展开讲了，以后逐步解析。这儿仅讲几点大概。

每天都有在做英语听力但是几乎没用怎么办?英语听力提高的关键在于有效的输入，也就是你能听懂多少比你听了多少要重要得多。打个比方,如果你家有养狗，小狗每天都会乱叫，你每天都在听，你能听懂狗的语言吗?答案显然是不能。听任何一门语言，如果你不能听懂，听再多也没用。

第中国老师教英语的问题。中国的语言教师本身口语和听力是比较差的，他们的长项通常是在词汇语法和阅读上面。我们发现，中国很多中小学甚至大学的老师在教学中都以阅读词汇或者语法为主，而对于语言中最重要的听力、口语和写作这三个东西，基本不太涉及或者涉及很少。等学生们长大后，会突然发现自己尽管掌握了几千个单词，也能阅读一些复杂的英文文章，但是一到听说和写作就招架不住，就产生了“哑巴英语”的现象。

普通人学英语，最大的目标就应该是达到fluent speaking 流利沟通。因为，这个练好，才能提升自信，再去全面提高也就不成难事。

明白了这个道理，你就应该每天听英语，不用太多，每天1分钟的内容足够，但是你要保证其中的每一句你都能听懂，每一个单词你都能听懂。如果可能的话，听100遍，听到不用思考就能明白其中的意思就算合格了，你就可以再听下一个1分钟了。

第中国是一个正在与世界不断接轨的国家，目前全世界的通用语言并不是汉语，而是英语。尽管学汉语的外国人越来越多，但是实际上汉语对于他们只是兴趣而已，你很少会见到他们用汉语来做科学、技术工程、文学历史方面的研究。现阶段全世界通用的研究语言，不论是文科还是理科基本都还是英语。

①对语法来讲，十大类词性的重要性排序与视频中所述正好相反。 语言重要性: 名>动>……>介>连 语法重要性: 连>代>副>介>动>名 因为谁真正理解了并列连词、从属连词、连接代(副)词和关系代(副)词，谁就掌握了并列句、状语从句、名词性从句和定语从句或短语的使用；谁真正理解了介词所具有的动作性和连接性，谁就会把介宾结构的重要性置于与动宾结构一样的高度甚至超过它。英语句式中往往介宾结构表达的比例要比动宾大得多，如 The Hubble telescope was launched [into space] [by NASA] [on April 20,1990] [at a cost] [of over a billion dollars]. 1个逻辑动宾的被动语态+5个介宾结构。

正是由于英语音节中“纯辅音”的存在，从而导致了英语发音在词与词之间的连读略读现象，再加上连词和介词的元音往往有重、弱两种音标标注，如has [z, əz, həz, strong hæz]，这是朗文字典对has的音标标注，根据前面单词发音的顺畅程度，其弱读音就分了三种[z, əz, həz]。 汉语一字一音，字音在句中无变化。而英语句子是按音节连贯发声的，与单独念单词不一样。如When it did so, it sent sparks to the ground. 其中When it did so念成Whe-ni-di-so，记住，按音节发声而不是按单词发声！句子中单词的长短间隔是视觉上的，而听觉上只认音节。看到的形与听到的音不统这是中国人最难以适应的地方，听说困难之所在。

[阿卡索论坛]max and ruby英文字幕当然，你也可以利用一些软件来寻找学习素材（比如说TED演讲，下载新闻内容等等），进一步扩大自己的听力水平，积累口语基础。因为你的听力水平越高，你的口语表达就会越到位。此外，你也可以寻找一些外国人，与他们进行有主题的聊天，慢慢去形成一种自然的交流状态。

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