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其实现在的口语学习环境比我们当时上学的时候要好很多，当时我们想找个录音机都找不到，更别说各种各样的听力材料和外国电影了。现在的学生学英语是有语言环境去练习和提高的，只不过如何去练习和提高，找什么样的学习材料是需要根据自己的英语水平来决定的，同学们可以多请教周围英语比较好的人。
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[阿卡索论坛]alphablocks全集中英字幕家长对第二语言启蒙的执着其实是一个迷思，当口语不存在于生活中，不是居家成人所使用的口语，要孩子欣然接受比较困难。你会面临的困境在于口语吸收的来源，APP或者视频固然提供了部分吸收来源，然而，口语的目的在于沟通，因此，吸收时的情境其实更关键，虽然现在有很多APP，但是APP提供的是一个固定的情境，不是自然的语境，所以吸收就不见得完整。
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第中国老师教英语的问题。中国的语言教师本身口语和听力是比较差的，他们的长项通常是在词汇语法和阅读上面。我们发现，中国很多中小学甚至大学的老师在教学中都以阅读词汇或者语法为主，而对于语言中最重要的听力、口语和写作这三个东西，基本不太涉及或者涉及很少。等学生们长大后，会突然发现自己尽管掌握了几千个单词，也能阅读一些复杂的英文文章，但是一到听说和写作就招架不住，就产生了“哑巴英语”的现象。
如果，真的需要提供第二语言，家长可以做的事情，是不强迫，并且提供的材料尽量贴近真实生活，让孩子可以先完成感官部分的吸收，然后给予不同口语名称。我们的态度非常重要，至少不要让孩子在六岁之前就讨厌第二语言。
其实这是成人的决定，不是发展的需求。虽然0-6岁的幼儿具有吸收性心智，但是吸收性心智运作的前提在于“吸收周围环境中的一切”，如果不是成人生活中的一部分，自然存在于孩子环境中，孩子的吸收性心智不会对于不存在环境中的部分作用。
第目前全世界日常交流语言是英语。因此，只要我们心中有想要走遍世界，或者为自己的未来寻找更多工作和生活机会，那么学习英语就是一个必不可少的过程。
第我们学习英语的时间越来越少。学生时代，我们每天在教室里面学1到2个小时英语。而工作之后，我们的英语学习时间最多是一天学半个小时到一个小时。学过的东西过一段时间忘了，忘了再重新学，自然而然你的语言水平就会在原地打转。
学习是一个痛苦的过程，不论是学习英语还是其他学科，比如我们从小学习数、理、化，那种痛苦在长大之后还会时不时想起。有人会问，为什么从来都不觉得汉语学习非常困难？原因非常简单，因为我们从小到大都在不自觉地跟着爸爸妈妈学说话，跟着老师学认字，这是一个循序渐进的过程，在这个过程中我们不断重复自己所说过的话、用过认过的字，熟能生巧之后就能够自如运用，所以学习的痛苦就被消弭掉了。
[阿卡索论坛]alphablocks全集中英字幕很多研究也显示，提早给予外语，孩子在进入小学时，一开始的表现比没有提早接触外语的孩子好，但是过了一段时间，几乎没有差异性。
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