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让孩子大声读说英语，家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来……就任由他去。你要让你的孩子知道：今天，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是学习上欠债最多的人。

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英语老师李咏梅[阿卡索论坛资源下载]情境教学就是根据教材创设以形象为主体，富有感情色彩的情景和氛围，激起孩子的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。英语中的情境是指一种生活场面。在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃学习气氛，激发孩子的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养孩子的思维能力和想象能力。逐渐养成用英语思考问题的良好习惯。

现实环境如此，那么未来中国学生英语学习的重点应该在什么地方呢？我认为应该放在听力、口语和写作上，因为这三个方面才是交流性语言的重点。你先学会了听，就算你不会说，你听懂了就可以想办法回应对方；如果你口语很好，那么交流就会顺畅；如果同时还能进行很好的写作，那么你不光面对面的口语交流没问题，远距离的文字交流也会变得更加通畅。

一是来说语法比较难，二是语法带给自己的学习压力太大。我们很多人对于语法学习有个误区，就连小编在上学的时候老师都说要想学好英语就要先学语法。其实语法是在你使用英语的过程中慢慢摸索的，就像是小孩子学汉语的时候也是不懂语法啊，但是到了2-3岁还是可以流利的说汉语。

26个字母大小写，会听说读写，并且在书写英文字母时会按正确的顺序书写，知道每个字母的前后字母是什么；在小学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写，这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。

每位家长认真督促孩子完成老师每天布置的书写和听读作业。尤其是一开始，三年级英语刚刚接触书面作业，一定要严格要求他们的英语书写，写得不好的，家长也可以要求他们重新做。听录音阅读英语的任务一定要高质量完成，达到一定时间，能够做到标准流畅。

其实要学好英语，课堂上教师教学占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，只有少量的时间巩固新学的知识。写单词、听录音、背诵等任务必须靠家长多督促。每课的单词是基础之基础，这样课堂上听写的时候正确率才能高，听课效率才能提高，否则，前面的内容没消化，后面进行的新课根本听不懂。

因为自家孩子对英语很感兴趣，给他报班时，对vipjr和哒哒曾经详细进行过对比，跟各家的课程顾问也反复深入交流过，所以，可以一答。

这个时候如果要到外面补课，或者是进行网络补课，只能用空余的时间。而空余的时间我们往往要做作业，要复习课文，预习课文，这样的话，我们就会把这些东西都丢了。也许英语补不了别的科又降下去了。

汉语是一字一音，抑扬顿挫，语速自然适中。普通话更是讲究字正腔圆，字典上标注什么音，句子里就读什么音。而英语读音有很大不同，当然有与汉语相似的地方。先说相似点:单辅音+单元音=声母+韵母，如far [fɑ:]，发fā，[fɑ:]=fā很相似。又如an‧gry中的音节an [æŋ]，安[ān]，[æŋ]=ān鼻音也很相似。不同点: ①双元音，如thea‧ter['θɪətə]中thea['θɪə]念起来有拐一下发两个音的感觉，即先发出['θɪ]再紧揍一点发出[ə]音。②独立辅音，如sport [spɔ:t]除有[单辅+单元]=[pɔ:]外，其前后还各有一个s和t的纯辅音，即没有元音在其后作发音配合的辅音。纯辅音，喉部声带几乎不振动，清辅音尤其如此仅有唇、齿、舌间的气流摩擦爆破声。

这就是平时训练体系和方向失误的一个具体表现，学英语还是得注重听懂老外的话，以及正确地做出回应。成年人学习英语，更多是为了晋升，以及谋求一个更好的发展提升机会，以获得更多的资源。因此，我们应该要把精力尽量提高在如何进行会话的地方来。

英语老师李咏梅[阿卡索论坛资源下载]第我们学习英语的时间越来越少。学生时代，我们每天在教室里面学1到2个小时英语。而工作之后，我们的英语学习时间最多是一天学半个小时到一个小时。学过的东西过一段时间忘了，忘了再重新学，自然而然你的语言水平就会在原地打转。

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