如何提高雅思口语流利度

/r/&/l/ 南方人对/r/的发音有困难，往往会读成/l/，这种错误读法使英文单词产生歧义，如将reader读成leader, 就错将“读者”当成“领导人”了。一次课上，一位学员在谈到food & cooking话题时说了这么一句话：During wartime, in some parts of China, many people took loots for food. 其中让人难以理解之处就是什么样的loot（战利品）可以作为食物。由此可见一个小小的音素发音不当就会引发歧义，影响听音者的理解，在考试中就会因为“逻辑不顺”而被扣分。

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如何提高雅思口语流利度/l/ & /n/ 提到/l/的发音，很多来自长江流域、西南地区、陕甘两省部分地区以及江淮等地的考生很容易把/l/和/n/发音混淆，经常有人把“列宁”念成“烈陵”、“牛奶”念成“流lâi”，在英文中knife被读成life、name被读成lame、let成了net、lice成了nice等等。

英文发音中对于音节卷舌与否有严格的规定。在英音中/r/出现在元音前才发音，在美音里不论出现在元音前后均发音，如first可读作/f?:rst/（美音）或/f?:st/（英音）、hair可读作/he?r/（美音）或/he?/（英音）等。熟识音标者并无此方面问题的困扰，然而不甚瞻仰音标的学习者们可以从单词本身来判断某些音节是否要读成卷舌，例如common, campus, idea这三个单词在口语中常被读成cormen, campurse, idear。常常平卷舌不分的考生只要谨记在一个英文单词中，如果没有字母r就绝对不卷舌，这一点在美语发音中尤其明显。此外，和r有关的易弄混的音素便是/l/。

不少考生在发长元音时，音拖的长度不明显，听起来与短元音无异。比如，一位考生在描述最喜欢的城市London时说道：“London used to be a pot city, with lots of people from other places flooding in and doing business.” 乍一听以为是“锅城”，很多其他地方的人都来这儿，那么London应该很开放，像美国过去被称为Melt-pot的New England地区；可是直接用pot修饰也不对，那么应该是指port。如果考试时，考官来这么一两次头脑roller-coaster, 估计考生想拿到较为理想的分数有点困难。

对于语音语调，首先要认识中英之间的差异——英语是语调语言，汉语是声调语言。不像英语，汉语没有词形变化（也就是所说的词缀变化，英语有大量的前缀和后缀），词序（句子中词、字的顺序）比英语固定，虽有语气助词表达各种语气（语气助词如：吗、呢、吧、啊、嘛、呀、哪、啦、呗），但通过语音表达意思仍为一种相当重要的手段。汉语的语音手段主要是声调(tone)。汉语的每个音节，都有能够区别字义、词义的声调。声调有四个：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）和去声（‵），它们是音节的高低升降变化。掌握不住声调，很可能把“我爱妈”说成“我挨骂”，把“你的衣服”说成“你的姨夫”。在一次中英官员谈判时，译员告诉英国人，中国官员把英国称为“your country of devils”（guî guó鬼国），因为中国人常把外国人称为“洋鬼子”。后来才知道译员听错了，中国官员说的是“your honoured or distinguished country”（guìguó贵国），可见声调表达意思的重要性。汉语虽有句子语调，但语调偏于平稳。英语的语调则起伏较大，一般都是由高至低成瀑布式下降，至最后一个重读音节落下或升起。常说的英语语调主要包括降调、升调、降升调。降调较为人熟知，主要用在陈述句，如It’s just a joke. 特殊疑问句尾，如Who are you dating with? 表命令的祈使句，如Go and clean your room! 感叹句，如What a breath-taking performance! 升调通常用于一般疑问句，如Is he serious? 和口气婉转的祈使句，如Sit down! / Be quiet! 最后的降升调是表达起来颇具难度的，因为它所表达的态度和情绪幅度较大，如对比、反驳、歉意、不确定。试看以下例子：

(4) Speaking of animal, what Ray is afraid of is rattlesnake.

/e/ & /ai/不少考生将He smiles念成He smells（他身上散发出一股臭味）。一音之差，面目全非。

(1) read-lead reap-leap rid-lid red-led rent-lent right-light rock-lock

常有考生将爆破音音素/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 的发音方式等同于普通话中声母的送气和不送气，就出现了所说的拖尾音，如：将like /la?k/读成/la?k?/、good读成gooda。在辅音群的发音中也存在相似问题。在同一个音节中两个或两个以上相邻辅音结合在一起的现象称为辅音连缀及辅音群，如students, cats, etc. 常见辅音群读错主要是加入元音/?/, 把单音节词变成双音节词如group被念成/g?ru:p/, books被念成/buk?s/。在爆破现象中考生也需当心这种发音不当的情况。所谓的爆破现象就是，一个爆破音和另一个爆破音、摩擦音或破檫音相遇时，第一个爆破音会被牺牲掉几乎听不到发音，只稍作停顿，如factory, blackboard, picture, a big bottle, a locked door, good night。如果习惯于把相邻的爆破音都完全爆破出来，就容易夹带元音而产生下列错误：

如何发音？其实，/æ/的发音可从汉语拼音ai（爱，同于/ai/）出发，口再张大些，发音尽量短促，口形、舌位保持不变。发好双元音，口形同样非常重要。建议考生用口形来夸张发音，争取在较短的时间内用饱满、到位的口形把双元音读完。

如何发音？发/æ/时，需要舌前部用力促使舌尖向下方顶推下齿，使口腔张大，上下齿之间的宽度可以容纳食指和中指，双唇向两边平伸。发/e/音时，舌尖抵住下齿背，舌前部（及靠舌尖处）稍稍抬起，唇部放松，上下齿间可容下一食指。

如何提高雅思口语流利度(4) But that day I had a flat tire, so I had to stop a car and say to its fat driver.

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