剑桥双语分级阅读彩绘小说馆

当孩子3岁左右，可以教她简单的日常对话，比如：描述自己的名字（My name is Lisa.）、日常对话交流（How are you? I am fine,thank you.）等等。

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剑桥双语分级阅读彩绘小说馆首先我们使用的分级读物跟您是差不多的，我也给孩子买了配上英语预备期和牛津书家庭版。同时也买了RAZ，这个系列说一下，我个人感受，培生英语和牛津分歧更偏向于英国的分级体系，而这个 RAZ，更偏向于美国的问题体系，具体的体系就是美国GRL分级体系，GRL 这个分级体系可以说是美国更为细致且精准针对幼儿阶段启蒙的问题体系。所以最终我跟孩子在使用占比上培生英语偏向于和孩子互动牛津数呢，更偏向于有意思的故事，而到了美国的 rac 更偏向于整个科学的体系，让孩子一点点认知到整个英语的基础。

一、剑桥双语分级阅读彩绘小说馆翻译

剑桥双语分级阅读彩绘小说馆翻译,先搞定发音，利用赖世雄美语音标第一册，顺便积累些常用词汇。再大量输入英语听力和阅读，同样顺便积累词汇放心，基础不好，也可以练听力阅读的，拿小朋友的教材就好，既有趣，还浅显易懂。

二、剑桥双语分级阅读彩绘小说馆蜘蛛小子的答案

剑桥双语分级阅读彩绘小说馆蜘蛛小子的答案,事实证明，这个决定完全错误。王锦班上的孩子英语基础远远比我们要好，所以讲课内容很难，上了一段时间后，我感觉没啥效果，还浪费时间，就想把课停了，结果孩子不愿意，就这样我们一边纠结着一边上着。如果重来一次，我一定不会让她上这个班，而是直接上新二。当然了，很多孩子这几个班是同时进行的，但我们家孩子不行，贪多嚼不烂，课外班报的多，她吸收不了。

三、剑桥双语分级阅读彩绘小说馆第二级

剑桥双语分级阅读彩绘小说馆第二级,其次我不太赞同把每一级别的书背下来，背下来的话，可能会对孩子的英语兴趣学习有很大的伤害。在孩子正确的使用方法就是用升级定级的相关测试，来检验孩子真的有没有熟悉这一册学习。

四、剑桥双语分级阅读彩绘小说馆第5级

剑桥双语分级阅读彩绘小说馆第5级,当孩子3岁左右，可以教她简单的日常对话，比如：描述自己的名字（My name is Lisa.）、日常对话交流（How are you? I am fine,thank you.）等等。

五、剑桥双语分级阅读彩绘小说馆第一级答案

剑桥双语分级阅读彩绘小说馆第一级答案,就这样，我们在现代外语又重新学了新强度果然不一样，每次课后都要补充上百个词汇，下次上课前课测，课测不合格，下课后就留下来喝茶。就是要把课测的词汇背熟重新测试合格后才能离开。

上了六年级，我们上了另外一个据说仅次于王锦的老师的班，这个班里的学生是没有考上王锦班的，孩子在这里又找回了自信。但是，这时候，王锦又开了一个外总的冲刺班，我们可以上。鉴于五年级的遭遇，我不太想跟着她上。于是我给孩子报了一个给我们上小六的那个老师的班，结果那个班因为报名人数不够没有开起来，而她的另一个同样内容的班和我们其他的班时间冲突了，所以最后我们还是上了王锦的班。

孩子5岁左右，可以教她简单的语法了。没错，我说的是英语语法，不要觉得这是超前教育，比如：怎么看出一句话表示的是过去（I washed my hand. ）、还是现在进行时（I am washing my hand.）?通过解释和反复造句，其实孩子很容易理解其中的规律。

到现代外语进行入学测试后，被告知不能插班，只能跟着新班从头学。我们在三一的时候每次测试基本都是班里第一名，到这里居然被认为跟不上。我觉得有两个原因：一是难度不一样；二是生源差别很大。

剑桥双语分级阅读彩绘小说馆到了五年级，我们上了现代外语最牛的老师王锦开的词法班，俗称小五冲，这个班上怎么说的，不太适合我们，感觉像在打酱油。我们上新一的时候成绩在班上还可以，上了小在班上基本处于后20名，孩子也搞的很没有自信，所以选择适合的班型和老师很重要。

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