逃家小兔绘本电子版

我开始给她讲这个故事，基本按照书中的文字，但力图口语化。有人主张多给孩子朗读故事，但我个人觉得在孩子刚刚开始学说话的阶段，首先要感受的是语言的韵律而不是语法的规范，因此我没有按照书中的文字原原本本地念下来。不过，需要说明的是，不要求家长用非常书面化的语言讲故事，并不意味着我们要跟着孩子去说一些“小孩儿化”的语言，比如她管兔子叫“兔兔”，我们就没必要也这样说。

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逃家小兔绘本电子版在可能的情况下，让孩子尽可能地多接触优秀绘本是非常好的一件事情，但这并不意味着要单方面追求阅读的绘本数量，精读更能提高孩子的阅读能力和观察力。

一、逃家小兔故事绘本电子版

逃家小兔故事绘本电子版,Ｌａｍｍｅ（１９７６）的研究表明，以英语为第一语言的优秀读者 ，倾向于阅读系列 书籍 。而 Ｃｈｏ和 Ｋｒａｓｈｅｎ在 １９９５年的研究也表明以英语作为外语的女性读者通过阅读一系列为女孩子写的系列书籍 ，对阅读的兴趣显著提高。　

二、逃家小兔绘本pdf

逃家小兔绘本pdf,这个阶段，她能蹦出一些简单的词语，“兔兔”就是其中之虽然，我在没有孩子之前曾经认为《母鸡萝丝去散步》会是孩子接触的第一本图画书，但等我把这本书拿给畅畅的时候，她并不是很喜欢，事后我分析，略微夸张和抽象的画风并不适合那个时候的畅畅，于是我换了画风相对写实、颜色鲜艳而不艳丽的《逃家小兔》，这回她很喜欢，自己一页页地翻，并且嘴里念念有词。

三、《逃家小兔》绘本

《逃家小兔》绘本,“如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的石头，让你抓不到我”。

四、小兔逃家的绘本

小兔逃家的绘本,同时，我也会把故事的“核”单拿出来，就用一张张彩图串起故事，让她自己试着讲，复述故事对这个年龄段的孩子来说有一定难度，因此我们不能预期过高，还是以提示为主。

五、逃家小兔绘本文字版

逃家小兔绘本文字版,按照孩子学语言的一般规律，确实有一个“叠字”阶段，过后便是双音节的词，所以先说“兔兔”，再会说“兔子”，但家长如果也刻意地把一些双音节词说成叠字，其实是对孩子语言的进步不利，“吃饭”就是“吃饭”，而没有必要说成“吃饭饭”。

同时，在这个时期，我给她讲一些稍微长一点的睡前故事，《逃家小兔》也是备选之列，而她晚上也经常跟点歌一样地点故事，经常是想到什么点什么，有的时候我只好现编故事，而当点到“兔兔”的时候，我一般就讲《逃家小兔》，当然也讲过其他关于兔子的故事，类似于《彼得兔的故事》，但发现她不是很感兴趣，可能彼得兔的故事线条不像《逃家小兔》这么明朗，也讲过《猜猜我有多爱你》，但我发现，每次她都会配合情节做一些夸张的动作，越听越不想睡，于是也作罢。

我开始给她讲这个故事，基本按照书中的文字，但力图口语化。有人主张多给孩子朗读故事，但我个人觉得在孩子刚刚开始学说话的阶段，首先要感受的是语言的韵律而不是语法的规范，因此我没有按照书中的文字原原本本地念下来。不过，需要说明的是，不要求家长用非常书面化的语言讲故事，并不意味着我们要跟着孩子去说一些“小孩儿化”的语言，比如她管兔子叫“兔兔”，我们就没必要也这样说。

“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”，“如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲到花园里。”，“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”“如果你变成园丁找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的”。“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成树，好让你飞回家。”，“如果你变成树，我就要变成小帆船，飘的远远的。”，“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你想要去的地方。”，“如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的”。“如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇见你。”，“如果你变成走钢索的人走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。”，“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你”。“那我就哪儿都不去了，留在你身边吧。”，“来根胡萝卜吧！

比如《典范英语》这套系列读物，就是围绕三个小主角Biff、Chip和Kipper来展开，Kipper最开始连鞋带都不会系，看到冰淇淋车就走不动路，一个人在家里过家家弄得乱糟糟；Biff和Chip是双胞胎，经常为了争玩具打架……是不是很像我们自己的孩子？孩子看这些故事，就像在看邻居家小朋友的故事一样，非常有共鸣，也非常好玩。（故事里的爸爸和姥姥也是搞笑担当）。

逃家小兔绘本电子版狭窄阅读，是指从较窄或较集中的主题范围的阅读材料中获得大量的语言输入，如在一定时间内集中阅读同一话题 、同一体裁或同一位作家的若干部作品。它的巨大优点是可 以最大限度利用同主题和反复阅读所形成的对背景知识、内容的熟知 ，以及基本词汇重叠等优势 ，从而使得输入最大限度的“可理解化”。这样可以使得语言学习进步更快。　

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