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这一时期应以具体的图书为主，培养孩子识图，表达，看图说话，理解事物发展得简单规律为主，识字，背诵等灌入式的知识学习为辅。例如，一个孩子认识很多字，他在看有文字注解的图书时就会直接读文字，从而忽略可看图思考的罗辑思维过程，长期下去，思维和表达力就会落后，创造性得疲劳就会欠缺。

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一、scholastic分级读物介绍

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二、scholastic分级绘本

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孩子对绘本没兴趣的时候，首先，我不强求孩子过来看，强扭的瓜不甜。其次，我会用孩子的口吻把绘本讲的生动点，最后适时地跟孩子做一些互动，慢慢地吸引孩子过来看。这样做一段时间，孩子很快会爱上绘本。

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