趣味背单词伤害语感

在背单词的过程中，我们可以用到一个免费的方法，这个方法是国产的方法，秒杀国外的艾宾浩斯记忆法。方法是由高考英语单科状元廖唯伟在10年前免费在网络上面公开的睡眠记忆法。

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趣味背单词伤害语感 超量阅读，我喜欢读一些我大概能读懂的文章，读完后只查几个我愿查的生词，而不会把每一个都查完，那样会让我觉得任务太大，总之我喜欢零零碎碎地积累单词。阅读的文章越多，我不知不觉地查的单词也多，而且原来的生词就不再陌生了，这叫“一回生，二回熟”。

作为一个20年英语教学经验的老师，我的意见是，是的必须背，分俩个层面说其一如果是在小学，初中的阶段，你说的方法可行，因为这个阶段涉及的单词少，句法结构也相对简单，大量的阅读，基本上可是解决掉生词，同时也无限次的重复练习语法和句式，是一个一举两得的好办法，缺点是有一些生僻的语法见的少，不过小学，初中出现的生僻语法本身就不多，所以通过单独记忆，这些问题完全可以解决掉。总结一句话，小学初中阶段，这个方法可行，而且是个好办法。其一旦到了高中阶段，以至于以后的四六级，考研英语，甚至是以后出国需要的雅思，托福考试，这时候的单词就像是人身体的细胞，没有单词，人就是个植物人。况且这个时候，句式变得更多，语法变得更难，句子变得更长，举考研英语的例子，一句话780个单词是司空见惯的事情，有一个单词不会，整个句子就有可能不理解，再加上英语每个单词往往对应6个意思，多的有几十个意思，这些加在一起，远不是能够通过阅读解决的，所以记单词就变成了重中之重，把单词的意思记住，还要知道单词的变化，这些是学习英语的基础。那么怎么解决这个难题呢。两个比较有效的方法，一是搜山检海背单词，简单的说就是用尽一切办法，什么谐音法，拼音法，音标法，数字法，想象法等等，只要记得住，一切方法都可以用。二是不脱离语境记单词，简单的说就是，不要背单词表，要从阅读中记单词，这样每个句子中的词汇只有一个意思，见的多了，单词的意思就记住了，同时也大量进行了阅读，需要强调的是，单词是阅读的基础，单词是为了进行阅读，所以不要孤立地把阅读和记单词分开，从阅读中来，到阅读中去，是一个比较好的态度。这部分总结为，高中以上的阶段，单词必须记，但要有恰当的方法，否则既浪费时间，又没有效果，也磨灭了学习的积极性。

教材上的单词化整为零地记，我习惯于用一些碎片时间来瞄一瞄，每天多瞄几次，悄悄地就认识了它们。我很不喜欢那种集中背单词的做法，一下背几十上百个，好害怕！

我是英专生+英语老师，可以分享很多背单词的办法。但从提问来看，题主的重心是背单词的词义，其实就是多认识单词，题主似乎不注重读音和拼写，所以下面我说说我是怎样多认识单词的。

最后说说题主提到的一做题就废的问题，按我的理解，解决这个问题的办法就是要有绝对的词汇量优势，比如高考考纲要求掌握3500个单词，事实上，只掌握考纲单词是远远不够的，翻一番就有优势了。有个学生以雅思5分的水平参加高考，英语得分140多，这才叫绝对优势。如果题主美其名曰背了单词，我想问一下：你背了几遍，背了多少个单词？ 遍数少，单词总量也少，就想做好题，那是不可能的，还要下苦功认识多认识一些单词，因为没有人能随随便便就成功。如果喜欢我的方法，那就用它们坚持“识字”吧。

结束语综上所述，英语语音基础夯实，背诵单词并不难，基本上会读就会写。高中以后，难在汉英互译上。这时候可以利用谐音法或脑图记忆方法等就可以解决，实在不行，自己研究适合的窍门。

在背单词的过程中，我们可以用到一个免费的方法，这个方法是国产的方法，秒杀国外的艾宾浩斯记忆法。方法是由高考英语单科状元廖唯伟在10年前免费在网络上面公开的睡眠记忆法。

我们可以回想一下我们小时候在学拼音的时候，是不是每天早读课跟着老师在大声的读。拼音是属于拼读文字的范畴，拼读文字就适合不断的读。

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