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18 、前进。 地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。
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英语课堂单词小游戏将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：巩固单词，操练句型。
一、小学英语课堂单词小游戏
小学英语课堂单词小游戏,18 、前进。 地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。
二、英语课堂单词小游戏 颜色
英语课堂单词小游戏 颜色,1点名 目的：检查学生听字母的能力。 规则： 准备好字母卡片。 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.” 加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。
三、英语课堂单词小游戏74个
英语课堂单词小游戏74个,各就各位 ：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 (2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
四、英语课堂记单词小游戏
英语课堂记单词小游戏,滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则： 主持人手拿皮球站在圈内。 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
五、英语课堂单词游戏最新
英语课堂单词游戏最新,1猜一猜 目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。 规则： 将学生分成若干小组。 模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。 教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。
1聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 规则： 组织学生反复背诵26个字母。 遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 出错者，退出游戏。
1在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。 我也有几个呢~~希望有帮助
给大家介绍几个自己收藏的游戏，不仅有关于单词积累的，还有协作的，非常适合幼儿的英语学习，这些英语游戏，不仅可以利用在学校的教学中，在家庭中也必不可少的。
英语课堂单词小游戏拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
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