莎林自然拼读怎么样

其次，用国际音标来学习英语实际上这是绕过了英语自身的表音系统而走了一个大弯路，用学习汉语的学习方法学习英文，其结果是音节脱节。用音标学会了一个单词的发音，还要逐个字母地去记住每一个单词的拼法。这是相当耗费精力的。

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莎林自然拼读怎么样作为家长的焦虑孩子上学了，作为家长很是焦虑，尤其是没有在教育孩子这方面没有经验，总是打听别人的方法，其实别人的方法未必适合自己的孩子，但是可以作为参考。

英语学习无非是两个阶段，第一个阶段就是英语阶段。英语就是听和说，是和声音打交道，声音和含义二者合一。英语在先，英文在后。英语是英文的基础。不可以反过来。凡是和声音打交道、听说口语，都属于英语学习的阶段内容。然后，是英文阶段。就是和文字打交道，包括阅读和写作，文字和含义是二者合一的。如果已经具备英语听和说的基础，此时应该实现 声音、文字和含义的三者合一。

这无非体现了英语教学界普遍的一个思潮，就是重文字、轻语言。把文字放到语言的前面，是英语学习中许许多多问题产生的根源。也就是说在英语学习中，许多麻烦和问题都是这个方法带来的，都是教学者自己找的。

自然拼读法是当下学习英语通用的方法。这种学习方法的特点就是看见单词就会读，会读单词就会写。初学阶段，要学习正规语音软件，多听多说，再系统性地积累含有相同发音字母或字母组合的单词。多种方式调动听说兴趣。

自然拼读的优势有：①音形一致，简单易学，费时少，见效快；②培养学生的自学能力；③避免了学习国际音标造成的干扰；④可以因地制宜，不必依赖语音室、电脑等昂贵的教学设备；⑤有效利用汉语拼音的正迁移作用，运用与汉语拼音相似的发音规律进行学习。

第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．

孩子学习英语一点要早，出生以后有机会就听一些英文音频，学习要与母语同步。多听英语就是磨耳朵，要给孩子有足够的信息输入。自然拼读认识和发音，是输出。从简单的音节单词开始，为了提高孩子的兴趣，多读一些绘本，坚持下来，多听多读。

自然拼读是美国幼儿园的孩子需要学习三年的课程，孩子学会了自然拼读，碰到单词后他就知道该怎么读，听到单词后，他就知道该怎么拼写。确实是学习英语的一种好方法。但是从我给孩子做英语启蒙的经验来讲，首先得让孩子认识常见的单词和句式，然后穿插着学习自然拼读，这样效果才会更好。你想想，虽说美国幼儿园的孩子，是从学习自然拼读开始的，但是人家在上幼儿园之前，肯定已经会最基本的绘画了，就如同我们的宝宝在上幼儿园之前就会说很多话，然后再去学习拼音，是一样的道理。

莎林自然拼读怎么样自然拼读是在哪个学习阶段呢？它有什么存在的意义？自然拼读是看着英文，要求学生把英文的声音正确读出来，所以是属于英文学习的阅读阶段的内容，只不过这个阅读要读出声儿，所以可以称之为朗读。

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