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（2）促进少儿英语学习者听力和思维能力的发展。通过读英语或者听录音，能使学习者能够保持高度的注意力，来唤起他们的感知和想象。这些具体的形象不但能帮助其增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强自身的语感。何乐而不为呢？

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我和孩子通读“米小圈”，发现语言都很“电视剧化”，遣词造句上以轻松、有趣为主，就是让孩子看一个哈哈乐，没有什么可圈可点的语句能让孩子内化。

在我们这六岁就学了。只是启蒙，锻炼的是思维方式又不是让他将来做程序员。按照上面那位回答，那数学认识数字学那么早有什么用呢？英语三岁多就有娃在学，学那么早有什么用呢？难不成要当英语家，数学家？不要你觉得这个东西高深，你接受不了，就认为对孩子就早或者怎么样，既然能够面向儿童授课，必然要考虑儿童的接受能力，心理和生理的发展趋势，不是一拍脑门就开课了，可以多了解一下儿童编程的好处，对孩子思维方式锻炼的帮助。总之我觉得，八岁学有点晚了

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