自然拼读笔记

词汇分级，重点词汇要多记。所谓重点词汇，主要是基于不同标准的不同的词汇表。比如教材里有“教材重点词汇”，不同学习阶段有不同的“英语课程标准”，不同词典有基于不同语料库的基础词汇。

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自然拼读笔记至于学会了它还要不要记单词？我们可以这样理解，单词有音，形和意三方面的信息的。掌握了拼读规则，你就解决了音和形的问题，解决了三分之二的问题。只剩下一个“意”。这样记单词的难度是不是就降低了？

一、自然拼读笔记写什么

自然拼读笔记写什么,让孩子沉浸在“玩”字母卡、字母磁铁、字母块的过程中，感受单词构建的神奇。给孩子提供每一学习阶段需要用到的字母卡，让孩子拼出尽可能多的单词，感受字母、发音和单词构成之间的有趣关系。

二、自然拼读笔记图片

自然拼读笔记图片,要想研究自然拼读，首先得能够把单词拆成音节，再能把音节拆成音素，再把音素组装起来。就又成了单词。比如，teacher这个词，首先得拆成tea 和 cher 再进一步拆成t和 ea， ch和 er。学会拆音节后再去组装，就是把他们拼在一起读出来。一开始每个词都这样研究一遍，有几百个词就够了。如果你嫌麻烦，那就直接看我写的系列讲义。点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉一点就能看到。

三、自然拼读总结

自然拼读总结,自然拼读对单词的拼写方面对孩子有比较大的帮助，但是并不能拓展词汇量。即便运用自然拼读写出单词，但是不懂它的意思，这也成不了孩子的词汇。所以，不要指望通过自然拼读提高孩子的词汇量，这个一定要依靠大量的阅读。

四、自然拼读课件

自然拼读课件,12ow或ou的组合。这两个组合都发au这个音。比如： crown brown down how town cow now

五、自然拼读课堂

自然拼读课堂,词汇分级，重点词汇要多记。所谓重点词汇，主要是基于不同标准的不同的词汇表。比如教材里有“教材重点词汇”，不同学习阶段有不同的“英语课程标准”，不同词典有基于不同语料库的基础词汇。

六、自然拼读记单词

自然拼读记单词,CVCe及其他元音 Pattern 中间的元音发音为 Long Sound Sneaky eSilent e 比如 make kite hop

但是，单词的记忆可能不像大家想象的和大家都在做的那样。上面说词形和读音的问题解决了，也就是说万一你没记住单词的读音，当你看到它的时候马上就会了，这和汉语完全不同，汉字的读音忘了就是忘了，看到字也不会读。

自然拼读笔记用好词典，注意词典中不同标签语代表的特殊含义。借助权威词典，做笔记可以用不同的标签来表示词语的不同用法和意义。比如名词的C U，动词的I T；再比如近义词、反义词，等等。

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