reading explorer 4 unit1A 答案

大概在二宝6个月开始能坐了之后，他爱上了哥哥的点读书，每天都要拿出来翻看，拿着点读笔一顿乱戳，笔发出声音了能兴奋很久。为此哥哥还把点读笔藏起来，不给弟弟玩儿。

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reading explorer 4 unit1A 答案满足这些要求的团队协作的实践任务，且适合在基础教育阶段实施，其实并不是很多。而少儿编程，恰恰就是这样一个学科。它有自身的核心素养方向，有各种学科融合的能力，有高阶能力培养的功能，而且，许多编程任务，恰恰需要儿童们团队协作来完成。而团队协作的复杂度，既足够和社会实践一致，又可以控制复杂性。(最大的问题，反而只是我们学校的教师不具备工程研发和管理的经验，而做不了这一块的引导。但对于创新学校与合适背景的人而言，这一般不是问题)

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二、模块十第四单元reading

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三、第八单元reading

第八单元reading,a,作者意图即写作目的，与文章主题不同，但与它关系密切，所以也可以算作主旨题的一种变体。二者的异同可以从下面的对比中看出：文章主旨问中心思想、文章大意，而写作目的则阐述文章为何表达这个中心思想，等于文章大意＋论述方法(或＋作者口吻)。文章大意可以根据前面所述的方法找到。至于论述方法，可以根据阅读理解的主体文章的体裁确定一些，注意利用以下关键词判断文体: advice…(建议，劝告)，introduce(介绍)，recommend(推荐) (这几种答案常适用于说明文体裁)；argue for(论证)，argue against(驳斥)，reason(说理), comment(评论) (这几种答案仅适用于议论文体裁)；convince…(说服)，present…(阐述)，propose…(建议)，warn…(警告)。

四、模块六第一单元reading课件

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五、模块十一第一单元reading翻译

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而且还有一些所谓的评价主播，不知他们是否有执业证，但是说的是头头是道，同一件物品有的说好，有的说坏，让顾客不知道到底该信谁，反正最后是卖货主播和这些评价主播都火了，而顾客就听天由命吧。

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