幼儿英语语音教学

关于孩子英语发音不标准首先，语言的重要最重要的功能是交流。作为家长也应该有清晰的认知，任何语言其实都有口音的存在，就像咱们国内各类方言一样。即使目前这么大力的推广普通话，方言，口语发音也并没有完全统有些地方，隔村不同语的现象还比较严重。即使是讲普通话的大多数人，其实也并不完全标准。对于孩子来讲，发音不标准在正常不过，即使在母语的学习过程中，也同样会有这样的阶段。只要重要能让人听懂，就没有太大问题，况且随着孩子年龄的增长，口语发音，口语水平都会改善。

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幼儿英语语音教学当下，您关注的重点应该在于幼儿园老师是否能让孩子感受到学习是一件轻松的事情，而不是一个负担，是否能让您的孩子觉得语言的学习其实很有趣。如果课堂气氛非常活跃，小孩子们都跟着老师学，那老师的口音就完全不是问题。另外，我还想提醒一下，不要私下在孩子面前说“你们老师的英语口音非常不标准”这种话。小孩子不会辨别是非，这种话会直接导致孩子不再跟着老师学习英语，甚至认为幼儿园所有的英语老师都不标准。这样，就本末倒置了。

一、幼儿英语语音教学案例

幼儿英语语音教学案例,我个人认为，作为学龄前孩子的家长，不用太过在意细节。至于幼儿园老师的口语发音，没有必要要求太高，这基本不会影响孩子以后的英语学习。

二、幼儿英语语音教学游戏

幼儿英语语音教学游戏,但如果大一点的孩子就需要家长或老师的刻意纠正。尤其是初中以上才孩子，他们能够理解发音要领，向他们解释发音要领还是很有用的。因为他们已经能够有意识地按照发音要领来控制自己的口腔器官。

三、幼儿英语语音教学方法有哪些?

幼儿英语语音教学方法有哪些?,如果你家长不太了解发音要领，也可以看看我的课程《英语语音入门，自然拼读法》。那里对所有音素的发音要领都做了详细的说明。如果是初中以上的大孩子，他们自己就能看懂。点击这个链接就能看到我的课程。散木17

四、幼儿英语语音教学的注意事项

幼儿英语语音教学的注意事项,让孩子学习英语，先要搞清楚目的，在国内，无论大人孩子，学习英语无外乎两种目的。第一是应用，第二是应试。清楚这两点后，在来看您的问题。

五、幼儿英语语音教学活动教案

幼儿英语语音教学活动教案,我是一个为照顾女儿而辞职的全职菜鸟爸爸，也是一个十年教育行业的资深从业人员，希望我的回答对您有所启发。欢迎关注，评论、留言、私信交流。

六、幼儿英语语音教学方法

幼儿英语语音教学方法,这个你得自己懂的发音要领。如果自己不懂，那就赶紧学一学。不然自己不会是无法教孩子发音的。因为题主提出这个问题，我就假设题主是不太明白这方面的知识的，如果知道，并且很了解，就不需要问这样的问题了。

第鼓励孩子多读，家长参与孩子英文交流。只有多练习，才会有明显的改善。孩子不敢说的情况下，鼓励他们大声朗读是好的开始。同时，对于孩子而言，家长完全能够应付用英文与他们交流，但前提是你自己的发音是不是标准。经常的英文交流，也可以很好的帮助孩子解决不敢说的问题。

整体来说，感觉在两岁那个阶段，对孩子进行英语启蒙不难。孩子的接受度也高。等到了三岁多，进入四岁的时候，明显感觉稍微带一点学习类的知识书，不爱看了，他更喜欢玩，教他知识变得困难了。

幼儿英语语音教学上外教课 孩子的模仿能力非常强，在形成固有的口音之前，如果有条件可以根据情况上外教课。每周上一两次外教课，孩子能有机会去输出，同时接触到最地道的英语发音，慢慢地会模仿老师的发音。笔者接触过非常多的英语学习中，跟外教上课的孩子口音相对来说要更纯正。如果没有条件上外教课，可以在网上找外教教学视频，跟着模仿也是可以的。 不学音标 不建议孩子在很小的时候学国际音标。把英语当作母语的人没有人去学音标。他们的口音完全是自然习得，环境习得，也就是通过模仿，自然而然就形成自己的发音。与其花大量的时间去钻研记忆音标规则，不如多听英语原声，多模仿。自然拼读法适合幼儿，国际音标可以放在学完自然拼读之后。提高语音，总的来说就是创造环境，给孩子输入地道的发音。

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