小学英语日常用语_【阿卡索论坛】英语资源下载

记得第一次澳洲人跟我打招呼，说how are you（你好）。我很紧张，长这么大，第一次和外国人说话，我就直接，how are you 回过去了。人家看了我一眼就走了。后来才知道，我应该回答，good，thanks。所以啊，书本英语和口头英语是2个部分。有空可以多看看英语电影和生活类的电视剧，多听多重复。希望我的回答能帮到你。祝好。

日常英语口语对话大全（生活类+职场类）MP3+文本下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-16031-1-1.html

小学英语日常用语_【阿卡索论坛】英语资源下载对于小学阶段的孩子，根据孩子的年龄特点，每天背一点古诗词对于孩子的记忆以及日后的语言学习是有好处的。但也要注意从五言短小的、形象生动好理解的开始，如“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这样的的诗词孩子能够在大人的点拨下很快理解，在理解的基础上记忆效果既快又好，孩子学习的兴趣会高，学习起来也是会事半功倍的。

一、小学英语课堂日常用语大全

小学英语课堂日常用语大全,Nick: Gosh, this is the first time I've been so close to sheep! It feels good!

二、小学英语常用对话

小学英语常用对话,4说英语，我们可以辅助一些小视频，跟着地道英语发音练习，但是记单词和单词发音是一个比较难得地方，就需要孩子和家长下功夫了

三、英语课堂用语小学

英语课堂用语小学,5这里我给大家推荐的是自然拼读课程，可以根据单词形式推出如何发音，也可以根据发音记单词，有需要的朋友可以关注我，口口说英语，里面有免费的自然拼读课程，希望对您和孩子有帮助

四、小学生英语对话常用语

小学生英语对话常用语,科学家把六只猴子关在一个笼子里,并在显要的位置放了一串香蕉。猴子看见了香蕉，理所应当的要去吃咯。可就在猴子快要拿到香蕉的时候，科学家立刻用高压水枪击它，迫使它后退。第二只猴子快要拿到香蕉时，同样家法伺候，几个回合下来，再也没有猴子敢接近香蕉了。这时，科学家放走了一猴子，又放进来一只新猴子。新猴子没吃过水枪的苦头，看见了香蕉，很自然的去拿。令人吃惊的事情发生了：另外5只猴子一起跳过去，对这只新猴子一顿暴打，阻止它去拿香蕉。可怜的新猴子被痛扁，也不敢再去碰那个香蕉了。科学家继续试验，从最先的五只猴子中放出一只，再放一只新猴子进来。相同的情况出现了，新猴子去拿香蕉，其它五只对它一顿海K，而打的最凶的，居然是刚才那只新猴子。所以，这只新换进的猴子，也不碰香蕉了。科学家又拿出去一只老猴子，放进一只新的。。。最后试验的结果的是，笼子里的六只猴子都不在是原先的六只，也没有被水枪击过，但是都不吃香蕉了。

五、小学常用英文短语

小学常用英文短语,作者是美籍墨西哥裔女诗人桑德拉·西丝内罗丝。这本书是一个叫厄斯珀伦萨的墨西哥裔女孩的成长日记，有44个相对独立的短片，故事基本发生在一条叫芒果街的芝加哥的小街上。

六、常用的小学英语课堂教学用语

常用的小学英语课堂教学用语,你试试英语老师给我孩子建议的学英语的软件，适合小学生的，用了一段时间，提高挺快的，是一套的角斗士英语系列的，单词、音标、语法、口语什么的都可以学，比如背单词，里面有小学同步教材的词汇，可以每天规定自己背多少个，每天都会根据艾宾浩斯遗忘曲线自动提醒该复习的单词，如果是不熟悉的单词，还会多次重复要求记忆知道会了为止，带有查词的词典，不会的词可以随时查词并保存下来复习，还可以做成单词mp3播放随身听，你可以找一下角斗士英语软件的角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish）下载试试看，是北大老师开发的，还有手机版的随时可以学习很方便，和电脑版的还能同步，淘宝就有的你去找下。

1首先孩子在小学这个时期，相对于初中高中学习英语还是有很大的优势，但是我们家长朋友要注意一些问题，那就是拼音和英语字母的区分，尤其是三年级之前的孩子，如果拼音没有学好，最好吧英语字母表放一下，以单词短句为主，因为容易出现与拼音的混淆。

最简单的检验就是用他们的软件，在不同的时间，不同的环境，大批量的交换数据，哪一个最流畅，哪一个软件就是最好用的，至于这个软件他设计了什么，改进了什么，并不重要，你软件做的再好，数据交互不够快都是白扯，更何况有的软件在某些节点位置还会设限，甚至故意延迟，哪怕几毫秒就足够了。

小学英语日常用语_【阿卡索论坛】英语资源下载不要辅导。也不要给孩子讲语法！只是督促孩子多听录音，多读，多背，养成良好的学习英语的习惯。督促孩子课前预习，课后及时复习就够了。

日常英语口语对话大全（生活类+职场类）MP3+文本 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-16031-1-1.html