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课件以与美国小学语文课同步为宣传重点，学习难度较大，简单来说，就是你不会让你的孩子在她/他还不会说中文的年纪去上语文课，由中教围绕课件内容教学，对教师本身要求不高。无论什么学校或者学什么东西，但个人觉得有点违背少儿语言学习和少儿教育的教育逻辑，更主要要考虑到对孩子的天性和潜力发育是否有不可逆的负面影响，不说能不能接受（孩子的接受能力确实比较强）瑞思品牌运营还可以，但只有北上广深是直营校，主打课件，都有学的好的孩子，但针对少儿教育，学习一样技能或者知识有时候不能单纯从该技能或知识的掌握效率本身去判定这样的方式是好或者坏，以课件为主，但因为一个班学员人数在16-25人，所以老师很辛苦。儿童教育，无论是学习还是引导，都应该站在对一个人整体的影响角度上去思考和选择方式、方法，所以学几年的孩子可以学到比较多和难的单词和句子，但有点违背孩子的天性和语言能力发展规律

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爱心树的作者：谢尔·希尔弗斯坦 谢尔·希尔弗斯坦，Sheldon Alan Silverstein，诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。

关于学习音标选什么教材的问题，由于涉及广告嫌疑的问题，我就不具体说是哪本教材了。事实上，世面上销售的音标教材都还是不错的，只是种类繁多，学生不知如何选择。

其次，教学是否是配合学校教育，如果不是，尽量不选，因为学习要“精”而不要“范”，忌讳蜻蜓点水似教学，需要踏踏实实学习才是最好的捷径。

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