五六年级阅读理解技巧

阅读要求不管是阅读课文还是课外书，要学会默读，并且默读有一定的速度，在阅读中积累自己喜欢的优美词语、格言警句等；遇到不理解的字词要借助工具书或联系上下文和自己的积累，理解有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读过程中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。

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五六年级阅读理解技巧“书读百遍，其义自见”说明了读书多了，书中之义会自然出现这一道理。但有些孩子虽然看书多，看完后却说不出过所以然来，这主要还是理解能力与理解方法技巧的问题。对于四年级理解能力不强的孩子，看书首选一些简短又有意义的，如名人故事、成语故事、励志故事等。看完了让孩子关起书本讲述出来。家长或老师可通过记叙文的六要素（四要素）进行提醒与提问，如：什么时间？在什么地方？有哪些人？发生了什么事？经过怎样？结果如何等。对于文章内容丰富的，老师或家庭成员多的家庭可安排孩子们演绎出来，可通过抽签或自告奋勇的方式当文中的角色或旁白等。这样可增强阅读的趣味性，同时也能增强孩子们的理解力。

一、五六年级阅读理解技巧课件

五六年级阅读理解技巧课件,从原文最后一段揭示文章中心的句段“换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门”这句话可以看出，“另一扇窗子”应该是遇到问题后另一个思考问题的角度，或者看待问题的另一个角度或心态。理解了“窗子”的比喻义，那么第3题围绕这一点再结合原文来说，才不至于偏离题意，才能提高得分率。

二、五六年级阅读理解的技巧和方法

五六年级阅读理解的技巧和方法,做阅读理解时，第一遍通读原文的目的是理清文章主要内容。如果是写人记事的文章要弄清记叙的六要素，即什么人在什么地方做了什么。事情的结果是怎样的，表现了人物什么性格特点或者告诉了我们什么道理等。

三、小学五六年级阅读理解答题技巧

小学五六年级阅读理解答题技巧,阅读量六年级学生的累计阅读量应达到100万，你想提高阅读理解能力，阅读量达不到是不行的。必须博览群书，扩展课外阅读量，在读中积累语言。即是有的内容不太明白，读得多了，自然就理解了，不是说书读百遍，其义自见吗？

四、小学六年级阅读理解技巧

小学六年级阅读理解技巧,如：《做风车的故事》，我们就可按上述提示，边读边摘要点：喜欢做手工做风车赞扬嘲笑难受 发愤学习，我们用恰当的词语把上述要点串联起来就是文章的大意了。横向思路，如按事情的特点安排材料，读这类文章注意有没有思路。

五、小学五六年级语文阅读理解解题技巧和方法

小学五六年级语文阅读理解解题技巧和方法,阅读要求不管是阅读课文还是课外书，要学会默读，并且默读有一定的速度，在阅读中积累自己喜欢的优美词语、格言警句等；遇到不理解的字词要借助工具书或联系上下文和自己的积累，理解有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读过程中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。

六、小学语文六年级阅读理解的技巧和方法

小学语文六年级阅读理解的技巧和方法,第4题涉及体会画线句子类题，涉及：在内容上，体会句子表达的中心。在结构上，体会句子的作用，在表现手法上，体会句子的表达效果。此文画线句子既不是过渡句，中心句，也不在文首、文尾，也没有运用修辞等表现手法，因此只考虑所表述的中心人物具胡什么性格特点和精神面貌就足够了。

重点句子的分析，主要集中在考查文首、文尾，过渡段的作用上。概括文章或段落的主要内容和总结文章中心思想密不可分，要讲求一定的方式方法。如下图所示：

五六年级阅读理解技巧从课文的题目看，大致可以分为以下几类：以人命题的，由人想到事，围绕事情提出问题。以事命题的，抓课题的中心词，围绕中心词提出问题。以物命题的，从抓物的特点入手，理事及人。以地名命题的，由题目想到景物，围绕景物特点提出问题。

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