二年级英语阅读理解-南博英语网

因为小糯米生活在香港，平时都是用英语说话，难怪杨幂说自己只能陪孩子到五岁。今日，据港媒报道，小糯米在学校举行的音乐会上台表演，与爸爸刘恺威合唱了《you’ve got a friend》。五岁的小糯米台风稳健，唱完后父女俩还来了个嘴对嘴“爱的亲亲”，萌翻了台下的观众。

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二年级英语阅读理解共有两集，三个级别。一集：针对有初级英语水平的学习者，旨在进一步培养语法、语法、词汇和语言技能，是学习者达到初级偏高水平。

一、二年级英语阅读理解100篇

二年级英语阅读理解100篇,阅读理解，顾名思义是阅读和理解两个部分，阅读就是尽量增加阅读量，词汇量。比如一个词在不同环境下的不同意思，这个是特别容易考的知识点。例如：中国足球队大败韩国队，中国足球队大败于韩国队。如果不够清楚常用词汇的意思，理解就无从谈起。英语阅读理解也是一样的，要是单词不认识，自然无法理解文章的意思。所以解决阅读部分就是多多看一些读物，例如儿童文学之类，增进孩子的词汇量。

二、二年级英语阅读理解训练题(100篇)

二年级英语阅读理解训练题(100篇),所有一切的前提是孩子在学校，老师教学的内容能够完全跟得上，学的很好，有这样的基础，家长才能给孩子在英语学习这件事上“加餐”，否则非常容易顾此失彼，毕竟在孩子成长的过程中，在小学二年级，先要保证孩子的学习分数，这永远是排在第一位的！

三、小学二年级英语阅读理解

小学二年级英语阅读理解,我们知道小学二年级语文试卷主要分为三大板块：语文基础知识，阅读理解，看图写话。每次语文考试结束，往往阅读理解题得高分者得天下。可见阅读理解是语文的重中之重。小学阅读理解的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。其实，要想提高阅读理解能力，平时得多读多练，多做阅读理解短文。只要明确问题要求，遵循一定的答题思路，掌握一些类似题的答题方法，提高阅读理解能力就不在话下。

四、二年级英语阅读理解训练及答案

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五、二年级英语阅读理解及答案

二年级英语阅读理解及答案,我身边有个朋友，30出头的年龄活得像50岁的老头子，天天哈气连天，像个亚健康的重症患者。自从他家娃娃出生，他给自己定了一个30天的改变计划，计划每天去做一些自己未能够坚持做下来的事情。如：不喝酒、不熬夜、不玩游戏，把时间用在每天要走10000步，每天要拍一张照片，写一本的孩子成长日记等等，这个计划里充满了对自己的挑战，但是这个朋友还挺有毅力，坚持下来了，原来那个肥宅不见了，换来的是个热爱生活，阳光男孩，堪比整容。

六、二年级英语阅读理解题

二年级英语阅读理解题,做阅读理解题的步骤在做语文阅读题前，首先要先看短文的习惯标题，然后快速阅读文章，了解文章的大概意思。每读完一段，要知道这一段写的是什么；其次，就要根据短文后的题目要求开始答题了，这是最关键的一步。一定要带着问题仔细地去阅读文章，要边阅读边答题；最后，回答完问题后，一定要带着问题答案再把短文认真地默看一遍，确保答案的正确性。

而英语辅导班是哪种类型的，做题应试型的、考级型的、口语训练型的、外教型的，不同的辅导班的功能不一样，就看你要选择哪一种，如果孩子能够提升了基础，再去辅导班效果会更好，一般情况下辅导班会讲解很多的解题技巧和大量的所谓的“真题”训练，对孩子的应试提分会有帮助。

小孩语言的发展是存在个体差异的，一般女孩子说话会比男孩早。1周岁以内孩子的发音一般是无意识或仅有简单的单音, 1-3岁后就能比较明确地表达自己的意愿和要求了.如果3岁时孩子的发音仍不清晰,甚至别人听不懂,那就有问题了，需要家长及时干预找出原因。 1：首先要排除生理上的原因。比如软腭或舌系带过短,影响正常发音，这就需要早期的发现和治疗。如果存在听力问题也会影响到语言的发展。另外智力发育迟缓，也会影响到语言能力发育的。如果小孩对于别人说的话无法理解，就会影响到他自身语言的发展。 2：孩子说话晚的另外一个原因可能是心理原因。如果在日常生活中，父母跟孩子的沟通方式不对，会让孩子产生排斥的心理。这样他可能就倾向于不爱说话不想跟父母沟通和互动。 3：孩子说话晚的另外一个重要原因就是语言输入不够。从一个呱呱坠地的小婴儿开始，我们的孩子一生需要学习的东西太多了。如果我们没给他输入，他又怎么能有输出呢？比如很多爷爷奶奶带的孩子，可能平时爷爷奶奶很少跟他们聊天说话和读绘本之类的。这样孩子就在一个语言很少的环境长大。她学到的语言很少，所以说出来的自然就少了。就算爸爸妈妈自己带的孩子，如果我们每天陪在孩子身边，自己却忙着刷手机，跟孩子互动得很少的话，他们的语言发展也会比较慢。因为没有人教他们该怎么说，该说什么。我记得之前听一个老师分享的一个案例是这样的：爷爷奶奶带两个双胞胎孙子去早教中心体验课程。刚一到早教那边两个孩子就为了争一个玩具木马大打出手。爷爷奶奶就上前一人拉一个。期间没有任何言语的干涉和引导。当老师问及孩子们在家情况时，爷爷奶奶说在家也是这样，打起来就一人拉一个，同样没言语的干涉和引导。正是因为没人给予他们语言上的输入和引导，所以导致双胞胎到几岁了都不会用语言来表达，只知道用拳头解决问题。所以说家人给孩子营造一个良好的语言环境非常重要。平时家长跟孩子玩的时候可以边玩边给孩子说。比如拿起一个小球给孩子的时候，可以给孩子说：“宝贝，这是一个红色的，圆圆的球。它可以在地上滚来滚去”然后可以示范给孩子看，球是怎么在地上滚的。这样孩子就能慢慢理解红色，球，滚来滚去是什么意思了。如果带孩子出去玩，路上看到什么都可以详细地描述给孩子听。比如听到小鸟叫，可以告诉孩子这是小鸟的叫声，然后学着小鸟那样叫给孩子听。这样孩子就清楚小鸟是怎么叫的了。另外绘本在孩子语言发展上起着很重要的作用。多给孩子读绘本，慢慢地你会发现孩子能用绘本里的词汇来描述生活中的事物了。

二年级英语阅读理解“燕子与小鸟”是一个非常有哲理的寓言小故事，这个寓言故事告诉我们，我们往往听不进去跟我们意见不一致的话语，等到灾难来临时才方知忠言逆耳利于行。