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比如玩完后，主动收拾玩具的行为习惯。孩子是没有主动性的，和这个年龄阶段有关。孩子会模仿父母的"一言一行"，那么平时就要"以身作则"。同时帮他收拾玩具时，以游戏形式，"相互比赛，或者嗨哟，嗨哟先做给他看"孩子就会跟着学。收拾完，告诉他，以后玩完玩具，要学自己收拾。这样做的好处是，下次再用的时候"容易找到，家里也干净整齐"

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语言不像是数学一样。数学需要计算，靠的是逻辑的问题。而语言就是说话，要的是结果，无论你采用什么办法，只要把结果记住，并且使用出来就可以了。

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