小学生拼音拼读法我来拼一拼

先不说国家有规定，在职老师不能有偿课外补习。小明的问题，其实是口齿的问题，俗称大舌头。我委婉和小明的妈妈说了小明的问题后，小明的妈妈才说，哎，也是怪我们没有重视，没有时间带孩子去看，心想，上了小学他就能发育好了……

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小学生拼音拼读法我来拼一拼我们老师在教孩子拼读的时候，四声调的学习就应该贯穿在整个学拼音的过程中。而不是只教给孩子单韵母的四声调，很多拼音教学忽视了四声调的重要性，在拼读中，三拼音节只是反复教给孩子拼读读音，却不教给孩子拼读的技巧。所以即便学过拼音后升入小学，在拼读上没有技巧支撑，学起来也很慢。

一、小学生拼音怎么拼

小学生拼音怎么拼,其次，拼音学习起来有些枯燥乏味。如果机械记忆，对于初入学的孩子来说，是记得快，忘得也快。所以，老师在教学时，将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象生活化并且编了一些顺口溜来帮助孩子记忆。如：根据发音的口型编的“张大嘴巴aaa嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee根据字形编的“正6b，反6d，正9q，反9p”“双门m，单门n，伞把t，拐棍f，小棍l”结合手势编的“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。关于不会拼读的情况，我们的方法是拼读两拼音节时“声母轻韵母重，两音相撞猛一碰。”在拼读三拼音节时，我们告诉孩子“声声母轻介介母快韵母响”。

二、小学拼音拼读怎么教

小学拼音拼读怎么教,对于一开始学6个单韵母的时候，老师通常都会简单介绍一下四声调，然而四声调在日后拼读过程中，非常重要，这也是为什么很多孩子拼不好的原因。我们光给孩子介绍“一声平二声提三声拐弯四声降”却不让他们知道声调在拼读中的重要意义，这也是孩子学不会拼读的重要原因。

三、幼儿拼音拼一拼读一读

幼儿拼音拼一拼读一读, 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要熟记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜。自编顺口溜，发挥想像力，建议每个字母选择一条顺口溜，让熟读成诵。例如：以下顺口溜“像个6字bbb，一面红旗ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，一只蜗牛ddd，伞把弯弯ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll，9字弯弯ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh”。经过反复的诵读，发现对字母的识记轻松了许多

四、小学生拼音怎么拼写

小学生拼音怎么拼写,只有声母和韵母都采用两拼连读法。这是最基本的拼音方法，拼读时声母念得轻而短，韵母念得重而长，快速连续气流不要中断。两拼法的要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。如：bobo包，shnshn山。

五、小朋友们拼音怎么写的拼

小朋友们拼音怎么写的拼,先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，再用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。

六、小朋友拼音怎么拼写读音

小朋友拼音怎么拼写读音,拼音单音节字母记忆容易，重难点都是拼读。补习班里教拼读，都有一套快速教学拼读法，能让孩子们在短时间内反复练习，学会拼读。一旦过了补习班，加上孩子年纪较小，对于记忆点不经常巩固的话，是很难学会拼读的。所以这就是为什么，有的孩子上了补习班，正式入学后，拼音仍然学不好的原因，孩子都忘记了。

对有声母、介音和韵母的三段音节，采用三拼连读法。拼读时，要将声母读得轻短，介音读得要快，只作过渡，最后的韵母要读得响亮。三拼法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x（声母）i介音ng（韵母）xing想，n声母u（介音）n（韵母）unn暖。

三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介母看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bio bio（标），hung hung（黄），huan huan（欢）。

小学生拼音拼读法我来拼一拼j q x 只和 u 相拼，不与 u 相拼，j q x 和 u 在一起时，u 上两点要去掉，如ju qu xu jue que xue juan quan xuan中的都是去掉两点的 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成。

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