哈利波特与魔法石完整版




兰登双语经典(共14册)——美国兰登书屋Beginner Books品牌童书,美国首屈一指的经典英语启蒙读物,畅销50余年!苏斯博士夫妇主持策划,入选美国儿童必读的100本经典童书。(橡树童话出品) 内容简介 “兰登双语经典”系列丛书,是从美国兰登书屋“小孩学读书”(Beginner Books)品牌书系中精心挑选、结集而成的读物。1957年,苏斯博士创作了《戴高帽子的猫》,仅用236个单词就串联起一个搞怪异常、惊喜连连的故事,让孩子们爱不释手,由此开创了beginner books的品牌读物。 精美的图画、高潮迭起的故事、韵律优美的诗体文字,读起来朗朗上口,是全书的特点。兰登书屋以此为开端创设了旨在激发儿童阅读兴趣的“小孩学读书”书系。五十多年来,丛书受到了众多儿童教育家的极大赞扬,在英语世界的学校和图书馆里受到广泛推崇,对几代人产生了深远影响。 “兰登双语经典”系列从中精选出既生动有趣,又富含生活小哲理的绘本故事,其中包括《你是我的妈妈么》和《狗狗向前冲》。这两本书在美国国家教育协会和美国图书馆推荐的“美国儿童必读100本童书”中名列前茅。 《你是我的妈妈么》创作于1960年,是伊斯曼最享负盛名的作品。故事中的小鸟出生后看不到妈妈,踏上了寻母历程。一路上历经坎坷,终于在起重机的帮助下和妈妈相聚。这是一个广受孩子欢迎的故事。其中,小鸟在寻找妈妈的过程中不断受挫,其经历展现了孩子最初对人际关系、自我认同、安全感以及生命意义探求的心路历程。自1960年出版以来,该书多次再版,并被列入美国图书馆推荐孩子必读的100本童书中,畅销50余年。 《狗狗向前冲》创作于1961年。全书围绕着小狗,由简单的单词和短句构成,循序渐进,反复中强化孩子的阅读记忆,配合着生动鲜艳的画面,孩子很容易通过阅读学习和掌握基本的数字、色彩、方位等表达。书中各种各样的小狗学习、工作和玩耍的场景取材于孩子的日常生活,有利于宝宝熟悉和记忆每一个单词和短语的意思。该书以简单清新的画风、绚丽的色彩受到孩子们的欢迎,也被列入美国图书馆推荐孩子必读的100本童书中,是美国家庭书架上不可或缺的童书之一。 《对玫瑰花过敏的小马》则是关于一匹患有玫瑰花过敏症的小马的故事。他有一个很普通的名字罗伯特,玫瑰花过敏症使他不得不离开种满了玫瑰花的农场,远离父母,独自到城里谋生。而这个讨厌的病症又害他频频失去工作。可是,小马并不气馁,他一次次丢失工作,又一次次认真寻找新机会。对于那些因为患病而不愿与外界交往甚而感到自卑和自闭的孩子而言,小马无疑是最好的榜样! 明亮的色彩、温馨的农场风景、井井有条的城市生活以及小马的好个性是该书的特色。 《无处容身的小鱼》创作于1961年。故事中的小主人公不听宠物店老板的劝告,给宠物金鱼喂了许多鱼食,导致金鱼不断膨胀长大,就连游泳池越无法容身。犯了错误的小男孩不断给金鱼更换容身场所,试图解决问题,可是最终还是靠宠物店老板来解决这个烫手山药。故事脚本出自苏斯博士的太太,情节跌宕起伏,紧抓孩子心理。故事中的宠物店老板和小主人公的关系则类似于家长与犯错的孩子之间的关系,对家长与孩子之间的互动有极大的借鉴意义。 《世界上最棒的鸟窝》是一本让孩子明白做决定前应该三思而行的好书。故事中,两只小鸟决定出发去找一个新的住址,他们尝试了许多地方,到最后发现还是老窝最舒适。通过两只小鸟找窝所遇到的各种有趣经历,孩子能直观地明白不健全的考虑会带来的负面效果。满富乡土气息、田园风情的画风使得故事更加亲切温暖。自1961年出版以来,该书以其明快的色彩,生动的主人公形象广受欢迎。 《我想住进动物园》讲述了一只会变魔术的花豹点点,他被动物园的管理员拒之门外。点点身怀绝技,会用身上的斑点变各种好玩的戏法。最后,在两个小朋友的帮助下,点点找到了最适合自己的地方马戏团。全书词汇量约300个,读来朗朗上口,通过花豹的把戏教会孩子们表示颜色和形状的单词,也告诉孩子们要学会展示自己的长处,并且用在合适的地方。 《我想来个大变身》是《我想住进动物园》的续集。在马戏团呆腻了的点点不愿意再耍弄那些旧戏法了。这次他向两个小朋友展示了新把戏。那就是“点点大变身”,一会儿变成大象、一会儿变成长颈鹿、一会儿又是老鼠。可是每一次变身,总有不对劲儿的地方,最终点点发现,还是做回一只花豹最好。这个轻松幽默的故事不着痕迹地告诉孩子们应该肯定自己,学会欣赏自己的道理。 《山姆和萤火虫》是一本包含了淘气犯错、忍耐的限度、真诚的友谊在内的有趣读本。全书仅两百余字,却将许多扣人心弦的情节天衣无缝地粘合在一起。故事中,猫头鹰山姆和他的朋友萤火虫在夜间出来玩儿,山姆教会萤火虫用萤光写字,不料调皮的萤火虫竟拿它来恶作剧,最后被卖热狗的小贩给捉住,命运茫然不知……该书的价值不仅在于用简单的文字构建了整个精彩的故事,让孩子们能从重复的词汇中强化和加深印象,更在于从简单的故事中不经意向孩子们讲述了黑暗和光明,良善和邪恶,正确和错误,也告诉了孩子们真正的友谊,诚挚的朋友相处之道是怎样的。1957年出版至今,再版多次,其教育意义和学习意义都使之堪称经典。 《下雪啦!》讲述了下雪的天气,两个小女孩带着她们的小狗在雪地里滑雪、砌冰屋、堆雪人等游戏,充分体现了孩子欣赏雪景,享受雪天的欢乐心情。该书创作于1962年,全书仅300字,简单的短语和单句重复让孩子能快速记忆。书中涉及的小狗、小鸟、房子、雪等单词均为日常生活中的高频使用词,能有效帮助孩子记忆和学习。 《头顶十个苹果》全书仅75个单词,是教给孩子学数数和英语阅读起步推荐度最高的读物。书里讲述了小狗、老虎和狮子比赛在头上顶苹果的故事。他们的比赛遭到了一群熊的破坏,为了不让苹果掉下来,三个小伙伴顶着苹果努力奔逃,不料撞翻了一辆运苹果的车。这下有足够多的苹果让三个小伙伴和紧追不舍的熊一起比赛了! 《我想长一双鸭子脚》中的主人公是个富于奇思异想的小男孩,他想拥有一双鸭子脚,这样就不怕趟在水里了;他还想拥有一对鹿角,这样不仅能带很多顶帽子,还能给老师带上很多教学道具,甚至能在球场上大显身手……当然,他还想拥有一个鲸鱼的喷水孔、一根大象的长鼻子,甚至是一条长长的尾巴……可是每一种改变都有利有弊,他该怎么办呢?妈妈会有什么反应呢?周围的朋友又会说什么呢?且看苏斯博士的绝妙故事有怎样的解答。 《一只苍蝇引起的故事》讲述了一个躺在湖边休息的小男孩,看到一只苍蝇仓皇飞过。苍蝇的后面跟着一连串动物和人。这一大队人马行色匆匆,每个都在拼命奔逃。到底发生了什么事?是什么东西光听听它的动静就能估摸出它有十英尺高、又肥又大、凶神恶煞一般、全身红彤彤?故事紧张刺激,悬念紧扣,却意外地给出了一个和谐欢乐的结局,告诉孩子们遇事应冷静应对,不要手忙脚乱。 《做只兔子不容易》讲的是淘气兔不喜欢做兔子,他讨厌长耳朵,不喜欢吃胡萝卜,于是他跑去和很多动物住在一块儿,希望能成为别的动物。然而每一次他都发现自己无法适应,最后他还是回到了自己家,发现还是做回兔子的生活最美好。这个故事和《我想来个大变身》相辅相成,是引导儿童自我认同,自我肯定的优秀童书。 在《甜甜兔的烦恼》中,淘气兔很喜欢他的妹妹甜甜兔,可是他也喜欢捉弄她,甜甜兔忍无可忍向妈妈告状,这才使得淘气兔不再没完没了地搞恶作剧。没有了淘气兔找麻烦,甜甜兔反倒觉得生活缺了些什么。淘气兔不再喜欢甜甜兔了吗?这是一个温馨的家庭故事,结尾让人忍俊不禁而又会心微笑。

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哈利波特与魔法石完整版海格——魔法学校的钥匙保管员前往小屋为哈利祝贺11岁生日,告诉哈利他是个巫师,并让他知道他已经成为了霍格沃茨的学生,还用魔法使大力的屁股上长了一条猪尾巴。哈利也知道了他父母的真正死因和他额头上伤疤的由来,对他姨父很气愤。

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哈利波特与魔法石完整版多少分钟,英语课堂小游戏觉得非常好,所以就转载下来了 “碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。 此呼彼应 : (1) 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。 拍皮球 : (1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下,问一个学生“What’s the number?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用:操练数词和加法运算句型。 将错就错 : (1) 学生坐在原位,注视着教师。 教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose. (2) 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。 (3) 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说:This is my pen. (4) 作用:巩固单词,操练句型。 各就各位 : (1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 (2) 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化:可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。 滚皮球(适合初学英语的学生) 目的:检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则:主持人手拿皮球站在圈内。 主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。 找朋友 目的:检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。 选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。 教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 Game 4:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:大家一起面对面围成两个同心圆。 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。 Game 5:抛绣球 目的:练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。 道具:沙包 方法:学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game 6:猜颜色 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品 方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 Game 7:找帽子 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。 方法:把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue\...." 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。 Game 8:传球数数 目的:学习数字1~5的英文表达。(或其它数字) 道具:一只皮球 方法: 让学生站或坐成一圈。 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 Game 9: 丢手绢之数数版 目的:熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习) 方法: 这是一个类似“丢手绢”的游戏。 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。 英语课堂小游戏 -------------------------------------------------------------------------------- 作者:筱筱 摸鼻子 这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏,在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。 听单词做动作 这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多,在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。 宾狗(Bingo) 这个游戏的玩法与字母游戏(7)相同,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都好。学生填好后,教师再打扰次序逐个念这九个单词,学生边听边在听到单词上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查,最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词,也就是说,教师可以随意念九个数词来代替九个单词,让学生填入格子中。 报电话号码对抗赛 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜。 猜年龄 教师事先准备好一批人物的图片,如Mike, Kate等,在图片的反面写上数字,如115等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说:Is he (she)twelve (eleven)?等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。哪个组得分最多为优胜。 加减运算对抗赛 将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加减题,如:Three and four.等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如:seven, three等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜。 猜袋中东西数 将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。 猜单词游戏, 这是我们以前玩的, 老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词, 告诉大家这个词总共有几个字母, 假设猜想单词school, 就在黑板上画 _ _ _ _ _ _,并画出个小人上吊的架子, 由大家或者分小组猜单词,根据英语普遍规律,绝大部分的单词都有元音字母,所以从元音字母开始猜比较容易。假设同学们猜字母O,单词school中出现了,就在黑板上预留的位置中填写此字母,_ _ _ o o _ 当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母,则将在黑板空白处标上次字母,并为上吊小人填上一笔。若小人全部画齐,单词仍未猜出,则出单词的人赢,若猜出此单词,则为大家赢或该小组赢。 可为小组对抗,A小组商量后出单词,B小组协商猜测字母。 该游戏既训练大家对单词的熟练程度,又增加教学趣味性,还加强大家以小组为单位的团结合作能力。虽然这个是我上小学时候盛行的游戏了,不过我想到现在依然适用。

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弗农姨父把哈利带到了车站就弃之不顾了。哈利遇到了韦斯莱一家,他们帮助哈利到达了九又四分之三站台并登上了列车。在划破夜色向着霍格沃茨前进的列车上,哈利结识了赫敏,也对罗恩有所了解。到了学校,海格来迎接了一年级的新生,并带他们坐船去了城堡。

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哈利波特与魔法石完整版学而思培优与网校一样,采用“双师教学”模式,但是两者的区别在于学而思培优分为线上大班直播课、小班精品课和面授课,而且线上线下的课程内容基本一致。可以说,学而思培优是学而思线下课堂向线上教学模式的延伸。

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游客

评论列表

  • 堂俅擞
    堂俅擞(2021-06-02 20:24:28)
    小家伙很喜欢和老师互动交流,现在才几个月,都有好几个喜欢的外教了,英语口语提升明显,关键是语音很好,语句流畅。
  • hak014
    hak014(2021-06-02 20:30:55)
    哇嘎嘎强!比较的给力,就是看着高大上的效果太明显,就一个月的时间,我宝宝的英语成绩,得到啦老师的好评。
  • 我比较保守
    我比较保守(2021-06-02 20:36:19)
    "希望可以对我们的英语水平有一定的提高补习了之后,感觉效果是明显的"
  • 二狗子别跑123
    二狗子别跑123(2021-06-02 20:36:51)
    现在上大学基本没什么学习的兴趣,回来看见我侄子在英语上学习英语呢,我看着进步很多哦,而且我也是第一次看到这种在线一对一的教授模式,我觉得这样的模式挺好的,孩子可以在一个安静优渥的环境下学习,这样学习效率会更高一些,我也很感兴趣的听了一会。
  • 枕边旧宠
    枕边旧宠(2021-06-02 20:40:56)
    一方面就是英语单词的发音,任何英语句子都是由单词组成的。词汇是英语教学的基础。因此,教师必须在课前理解单词在上下文中的含义和每个单词的标准发音,通过学习单词,他们可以理解句子的意思,从而能够阅读句子。
  • 爱心可爱球
    爱心可爱球(2021-06-02 20:43:36)
    看过广告后真的有些心动。可查查大家的评价心立刻凉了。唉。……
  • gdhyms
    gdhyms(2021-06-02 20:55:57)
    口音地道,学习了有一段时间了,进步挺大的。现在也有勇气在别人面前大胆地交流了。
  • 旅途爱人
    旅途爱人(2021-06-02 20:59:07)
    已被传出将赴美上市的网易有道,以及早已晋身为独角兽的猿辅导、作业帮,也被看作跟谁学的直接竞争对手。以盈利和高增长为标签的跟谁学。
  • 155*****054
    155*****054(2021-06-02 21:01:49)
    购买一节体验课,孩子说挺好的,主动要求我们再续订,又买了三个月的课。他们的服务非常好,给我们作指导的Michael想的比我们自己还周到,好服务确实能增强我们接受新事物的信心。
  • 不懂中国话
    不懂中国话(2021-06-02 21:03:30)
    儿子马上10岁了,就是以前刚学英语的时候老师比较凶总是背单词什么的,大概是有了阴影,现在对英语排斥得厉害,听朋友说英语的外教在引导孩子培养学习兴趣方面在目前的教育机构中做的比较好,想说要不要试试的。主要是孩子都快10岁了,跟其他小朋友的英语差距太大了,我都急死了。经过朋友介绍,后来就在英语上报了名,效果确实不错。
  • gy...a@163.com
    gy...a@163.com(2021-06-02 21:15:53)
    英语给我解决了大问题,学习不用出家门,时间又是自由选着,白天又能挣钱,多没得事。
  • zhuan19810809
    zhuan19810809(2021-06-02 21:19:58)
    其实在看喜欢的电影,无形之中就能学到好多,我在看我喜欢的电影时,就已经学到了很多英语单词和发音,谢谢英语。
  • 结石部
    结石部(2021-06-02 21:21:29)
    "口碑不错的,尤其是外教特给力专业的老师,师资力量雄厚,大家都说好"