幼儿学数字

只不过，幼儿园的数字和进入小学认知的能力不太相同。幼儿学习数字，先是从简单的数开始。数玩具，数一些实实在在的东西。从一些宝宝的反应来看，托班的孩子学习数字，还是比较理想的。只是他们通过一些实物的接触，开始学习。

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幼儿学数字例如：买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果 5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。

一、幼儿学数字1到10

幼儿学数字1到10,6家长们还要李泳豪外出游玩的机会，来强化宝宝的数字概念，路边的电线杆、自家的车牌号、动物园里面的长颈鹿个数，都可以帮助宝宝强化数字概念，家长们在教学期间一定要耐心、细心。

二、幼儿学数字1到10视频 认识数字0

幼儿学数字1到10视频 认识数字0,2岁的孩子，处于什么样的阶段非常重要著名心理学家皮亚杰，将儿童的智力发展，从出生一直到15岁，分成了四个阶段，这四个阶段分别是：

三、幼儿学数字1到100

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四、幼儿学数字1到50跟读

幼儿学数字1到50跟读,在数、量和数量关系方面，4—5岁儿童，“能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多2和3合在一起是5”“会用数词描述事物的排列顺序和位置”。

五、幼儿学数字儿歌

幼儿学数字儿歌,最后我个人建议家长，大量的亲子阅读与生活共同体验，在这些过程中伺机引导孩子认识符号，比如一起取快递，认识了数子。这种方式效果更好。不用过分作业化。

六、幼儿学数字1~10顺口溜

幼儿学数字1~10顺口溜,只不过，幼儿园的数字和进入小学认知的能力不太相同。幼儿学习数字，先是从简单的数开始。数玩具，数一些实实在在的东西。从一些宝宝的反应来看，托班的孩子学习数字，还是比较理想的。只是他们通过一些实物的接触，开始学习。

回想一下，教孩子学数字时，我们用的是什么方法？而教孩子古诗儿歌时，又是什么方法？想一想，我们用的方法是一样的吗？如果方法是一样的话？为什么会有两种截然不同的效果呢？

比如，当你看到宝宝自己一个人拿着小熊、兔子围成一圈，然后对着它们自言自语的时候，尽量不要去干扰他。此时他正在与玩具们“对话”，用这种模拟交流、安排事情的方式，他在学习沟通与表达。

5此外还要记得，家长们还要把简单枯燥的数字加减法“演变成”孩子们喜欢的东西：比如香蕉的个数、自己小板凳的个数、橡皮鸭子的个数以及自己玩具熊的个数，让抽象的东西具体化。

幼儿学数字3对于大一点的宝宝，家长们还可以采用一家人集体玩关于数字的游戏进行数字只是的强化：比如认识纸币、利用纸币玩卖买游戏、或者是在逛超市的时候利用商品的价格标签来强化数字概念。

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