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今天分享的是少儿启蒙资源WaWaYaYa幼儿综合能力培养系列，它由浅入深分为2-5岁、3-6岁、4-7岁、5-8岁4个阶梯。每个阶梯又都包括：旨在帮助儿童进行科学探索的数学篇和科学篇；对儿童进行艺术启蒙的音乐篇和美术篇；对儿童进行人格塑造的社会篇；和提高儿童运用语言能力的语言篇六个部分。
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穷墨淋懿思(2020-11-22 23:02:36)我们家三个孩子，我今年已经大一了，还有两个双胞胎弟弟，捣蛋的很，爸爸妈妈平时忙于工作，很少拍两个弟弟，都是保姆在料理他们，今年两个小家伙已经上一年级了，当姐姐的要为他们献上一份礼物，我在英语上给他们两个报了培训班，每天晚上两个小家伙在家长一人拿着一个平板认真学习的样子很可爱，爸爸由此还奖励我了一个喜欢已久的包包呢，英语不仅是我家的私人家教更是两个小家伙的外国大朋友呢。希望他们健健康康的成长。 -
可靠的萌萌小兔(2020-11-22 23:03:19)女儿自从在英语学习之后感觉好像变了一个人一样，学习成绩有所提升的同时还懂事了许多，外教一对一的培训课程让女儿无形中接触了西方的教育，不是说中国的教育不好，但作为小孩本来接受新鲜事物的能力就强，能让女儿学到各国的知识等她以后长大了在灵活运用起来在社会上肯定更吃得开。很好的培训机构 -
殇璃(2020-11-22 23:12:40)很多考生在背雅思单词的时候只是看，结果往往只是记住了表象，在阅读中可以认出来，而在听力中听不出来，写作中不能拼写出来，口语更是不可能说出来。 -
我化成雨(2020-11-22 23:14:01)如果英语基础不好，首先应该全面学习通用英语，为商务英语打下坚实的基础。如果不能明确的定义自己的英语水平，可以去专业的英语培训机构进行科学严格的等级测试，根据自己的实际情况选择合适的商务英语学习模式。 -
几近狂妄(2020-11-22 23:15:35)英语第二课堂的开展不仅可以开阔学生的视野，提供使用英语的场所，而且有助于激发学生的主动性，充分发挥语言在真实语言环境中的交际功能，培养学生的口语表达能力，从而真正提高农村初中生英语语言的综合应用能力。 -
pavement558004(2020-11-22 23:20:38)小朋友九月开始上课的，之前是面对面外教，上了后把面对面的课程停了。效果没有线上的好，老师也是的热情，专业而且很漂亮的美国老师。我家现在固定三个老师里面选课，一般都能选的到，最近熟络了以后开始和老师聊家常，说自己上山玩看到一条蛇的故事，老师也是很有爱的聊天让小朋友教她中文。学英语变成快乐时光了。经常问问是不是有课啊。 -
爱情不过烈酒一壶(2020-11-22 23:26:44)首先，从学习基本的语法结构开始。多使用语法结构来造句，并将其放入教材文章中，了解不同句型在不同语境中的用法。在那之后，再逐渐扩展了自己的语法知识。 -
各各菱(2020-11-22 23:32:11)女儿喜欢这个平台的课和外教老师，还很爱做网上的练习，跟外教交流很畅快，为娘欣慰的不得了 -
到白头.(2020-11-22 23:34:18)在学习商务英语口语的过程中，总会有一些生词或新词，有时你会发现想忘记它们有点难，反而很快就会记住它们了，所以在学习的过程中要做好记录，并不断积累。 -
杨花三月66(2020-11-22 23:40:21)英语一节课是30分钟，家长有个专门的端口可以看到孩子的上课情况，这点也是比较好的，想看看孩子上课上的怎么样不用坐在孩子身边，也不会打扰老师上课了！ -
爱没意思666(2020-11-22 23:43:30)英语教材蛮丰富的， 可以挑选适合孩子的教材学习 ，这样比较有针对性，也容易出效果。现在孩子已经学了一段时间了，比以前更敢于开口了，词汇量增加了不少，表达能力也比之前强了。 -
名字最霸气666(2020-11-22 23:45:09)我已经错过了不用学习英文的年纪了。7岁之前是语言的形成期。7岁以后，第二语言就一定要学了。就算你去了国外，天天和洋鬼子在一起，不学你还是不会说的，只能一口烂英文啊。后来我在英语上报了班，就不再这么认为了，现在日常交流没问题。主要英语的外教视欧美老师，我比较喜欢。 -
怎能服输(2020-11-22 23:59:23)6、睡觉前看英语。早睡早起利用时间学习英语。 -
bing27361286(2020-11-23 00:00:21)英语的论坛很棒，刚工作很多道理不懂，英语论坛上有许多文章都是关于职场如何更好地和别人沟通的，很实用，喜欢！ -
风风火火劲头(2020-11-23 00:01:58)英语性价比高，老师认真负责，在这里学习放心，进步很快。 -
131*****410(2020-11-23 00:10:51)外教教得非常好，孩子很喜欢，非常感谢老师们！ -
雪起风沙痕(2020-11-23 00:10:55)(1)每节课进行英语交流每节课的前两分钟是学生和老师相互交流的时间。学生可以互相询问对方情况，就教师感兴趣的话题展开讨论，或者表达自己对某些事情的态度和观点。
