世界少年文学名著100部(PDF电子版)


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游客

评论列表

  • 昔人不在
    昔人不在(2021-04-14 23:34:30)
    在用辅导老师解决体验问题后,在线教育公司开始花费重金挖来名师,打出师资牌吸引学生和家长。一名从业者告诉教育。
  • 叫谋先
    叫谋先(2021-04-14 23:41:10)
    肯定的和那些菲律宾、南非、澳洲外教相比,绝对北美的口音更纯正,更何况现在的教程都是以美音为准了
  • 夏天的味道
    夏天的味道(2021-04-14 23:50:11)
    教师应在教学活动中尽量创设合作学习的情境,为学生提供一个培养合作意识和合作能力的舞台。在课堂上,学生应该有更多的机会互相交流,交流思想。
  • 玉山440
    玉山440(2021-04-14 23:53:42)
    我给我家孩子报的英语,我觉得很不错。节省路上时间,不用天天坐车去上课、家长也可以知道孩子的学习状态,有不懂得可以马上跟老师反应,能马上得到解决。
  • 大海捞针214
    大海捞针214(2021-04-14 23:55:34)
    我个人认为英语固定外教模式蛮适合孩子学习的,儿子上的就是这种,同伴式的学习怪好的!
  • 生疏温柔
    生疏温柔(2021-04-14 23:59:58)
    与此同时,在课堂教学中,与口语表达教学相比,教师在词汇和语法上投入了太多的精力,他们通过翻译教学法向学生灌输知识体系理论,并用中国人的思维习惯来解释英语,从而形成了“中式英语”的错误表达。
  • 小金子喔喔喔
    小金子喔喔喔(2021-04-15 00:03:00)
    儿子10岁了,比较爱运动型,一直参加校足球队,去年选进国安少年预备队,平时的训练挺多,但也不能忽视孩子的文化课,平时六日也会有训练和比赛,就想着个他报一个网上的英语学习班,带孩子试听了几家英语课,最后孩子选择了,现在学习三个多月了,口语提升了很快,现在说话都会掺杂着英语,外教老师针对孩子的情况进行教学,现在孩子对英语的兴趣渐浓,成绩也提升了不少,选还选对了!
  • Duvbrb
    Duvbrb(2021-04-15 00:04:03)
    现在算起来已经上了一个多月的课了,最明显得到提高的英语口语,因为培训的老师是外教,耳濡目染之下,自己的英语口语也渐渐变成纯正了,口音发音都准了,很期待后面的进步。
  • 痴狂
    痴狂(2021-04-15 00:04:14)
    在传统的词汇教学模式下,学生在学习英语的过程中会因为对词汇理解的缺乏而遇到很大的障碍。下面就来看看这篇中学英语词汇教学存在问题,相信你们会喜欢的。
  • 封印的记忆つ
    封印的记忆つ(2021-04-15 00:10:45)
    可以组织学生喜欢的比赛,比如把每周学习的单词作为比赛内容,选择一期的获胜者。然后下周的学生可以挑战本周的获胜者,每期都会得到相应的奖励。这样既能激发学生背诵单词的积极性,又能注入学习的动力。
  • 产产15698
    产产15698(2021-04-15 00:11:27)
    今天早上去送孩子上学,看到隔壁家的小孩子,跟我用英语打招呼呢,前几天也跟我说过几句英语,声音太小我没怎么听清楚,今天见到了不仅跟我用英语打招呼,还自我介绍起来,刚刚5岁的小孩子就这么厉害了,问了一下,是每天都在英语上学习英语呢,看来我也要给我家的这位小哥哥考虑报一个了,不能比别人差了啊。
  • 末角坍塌菲
    末角坍塌菲(2021-04-15 00:15:52)
    老师们讲课很灵活,可以把孩子的英语难题解决掉。
  • 禽聞訐偕绩
    禽聞訐偕绩(2021-04-15 00:17:15)
    在为孩子选择平台时候,试听课一定不能错过,孩子最喜欢的才是我们最终的目的。英语是国内领先的在线少儿英语教育品牌,专注为4-16岁少儿提供专属外教1对1在线英语教学,好未来与老虎基金联合战略投资。可以去试听一下。
  • 抽纸5
    抽纸5(2021-04-15 00:19:16)
    宝儿最近一段时间的学习挺稳定的,学校的老师也跟我谈过一次,最近的上课情况很不错,就是还是有一点点小马虎,英语的老师也提过这个小毛病,但我相信在老师的引导下应该慢慢改正的,反正家教这方面我是完全教给英语的外教老师了。
  • 指尖阳光zlf
    指尖阳光zlf(2021-04-15 00:36:13)
    学习了几个月,发现对学英语很有帮助,赞一个!!以后会推荐给更多的朋友,让身边的朋友都能享受学英语的快乐!!
  • 益达学妹
    益达学妹(2021-04-15 00:39:13)
    首先,教师要转变观念,更新观念,明确除了传道、授业、解惑之外,还必须是教学活动的组织者、参与者和引导者。其次,要突破课堂教学的主渠道,把教学看作一个学习过程,改进以教师为中心的单向传授知识的“传统教育方法”。