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之前下载的四五快读字表都只到第六册的，只有500多字，所以就自制了第8册故事集的字表，大概有200多字，加起来800多字，一起分享出来方便大家一次集齐。
第七册本来就是汇总教字词的，不需要字表。
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游客
评论列表
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我化成雨(2021-04-15 07:44:11)如果英语基础不好，首先应该全面学习通用英语，为商务英语打下坚实的基础。如果不能明确的定义自己的英语水平，可以去专业的英语培训机构进行科学严格的等级测试，根据自己的实际情况选择合适的商务英语学习模式。 -
苏醒的王(2021-04-15 07:46:11)教师作为教学的主体，无论在课堂上还是课后，都应该带头说英语，让学生逐渐形成说英语的习惯。下面就来看看这篇英语口语差怎么办，相信你们会喜欢的。 -
伪女子@(2021-04-15 07:52:17)然而，面对初中中考的压力，英语口语教学的时间被严重压缩和占用，这使得英语口语教学十分困难。本文从英语口语教学中存在的困难入手，探讨如何提高学生对英语口语学习的兴趣，以及如何实施有效的英语口语教学策略。 -
知你暖(2021-04-15 07:54:21)学生需要掌握科学的英语词汇记忆方法，根据艾宾浩斯遗忘曲线来记忆、复习单词。今天小编主要给大家分享英语词汇学习策略，希望对你们有帮助! -
独行千万里(2021-04-15 07:54:56)不要求孩子能够听懂，主要是为了感受地道的口语发音，通过这种方式来提高孩子的语感。 -
azrvzceimq(2021-04-15 08:00:21)必须要给老师的热心和投入点赞啦！最近家里的小朋友收到了美国老师寄来的明信片，还有中教老师转寄时附上的贴心鼓励，让小家伙兴奋不已，让我感动不已。 -
想起小时候88(2021-04-15 08:01:14)我家孩子在英语这边上课有小一个月了吧，总体来说还算挺好，他挺喜欢，每天上课的积极性很强，学习起来没有那么矫情了，因为是一个网络教育平台所以学起来比较方便，老师的话都是持有教师资格证书的纯外教老师，讲课幽默风趣，生动形象，很讨孩子们喜欢，我想这也是现在教育应该改革的的方向吧，继续加油宝贝。 -
疯人院毕业(2021-04-15 08:02:29)学生是课堂的主体，可以把学生分组，每组选一名组长带领组员一起讨论，并拟定写作提纲。然后有代表向全班同学讲解小组的写作思路，同学们可以举手指出自己的观点并提出建议。 -
海棠花未眠(2021-04-15 08:11:14)学好英语口语是展示学生能力的一种方式，在英语口语教学过程中，教师应注重学生能力的培养。这里的能力不仅指学生的口语交际能力，还包括学生的自学能力、记忆能力、组织能力等。 -
东方航空崛起(2021-04-15 08:13:34)我给孩子报了名，有时我也在旁边监听，慢慢的也喜欢上了英语，我报名了口语学习。 -
Gigi李乐园(2021-04-15 08:20:45)不错，老师很有耐心，来英语学习就是为了提高自己的口语学习了，觉得很赞哦。。。 -
说办就办很快(2021-04-15 08:23:40)英语学校办学灵活，随时随地都可以学习，又是真人外教，一对一，有什么问题都可以直接提。 -
望你停留.(2021-04-15 08:25:39)雅思词汇的备考比较困难，因为雅思考试没有词汇大纲。虽然高中生的词汇量远远不能满足雅思考试的要求，但是并没有明确的提升方向。 -
一九九六(2021-04-15 08:30:12)清晰的思维和完整的结构对文章的质量起着决定性的影响，英语作文也不例外，教师不仅要引导学生积累英语词汇和语法知识，还要引导学生分析文章的结构层次，引导学生学习范文写作构思的方法，学会使用连词或短语帮助学生写出清晰、完整、连贯的英语作文，提高学生的写作技能。 -
德高望重。(2021-04-15 08:41:41)在托福考试中，一些托福小段题中的短语考生一定要熟记，这些很可能在听力考试中出现。但是有些考生会说，在托福考试中有很多这样的短语，我们也应该记住它们吗?答案绝对是否定的。 -
叫我阿耶哟(2021-04-15 08:42:31)可能家里的孩子已经上初中了，就感觉没有必要这么系统的学习英语。也有可能感觉自己孩子英语学的挺好了，没有必要花那个钱。可是现在有哪个正在上初中的孩子能把英语说得类似于第二母语，能做到这样的孩子在少数吧。正在上初中的孩子有英语功底，所以学起来容易一些，只要肯配合老师，跟上老师的上课节奏，孩子很快就可以和外教正常交流，甚至可以用英语与外教探讨学科问题。 -
就此长大了(2021-04-15 08:43:49)4. 阅读部分是复习的重点和难点。建议每天复习2-3小时，每天做两组题，并对照答案。 -
黑脸包公518(2021-04-15 08:44:37)上周末和孩子在试听了下 感觉还不错，孩子也说可以，已经报名了。小孩儿说这个不想别的地方那么死板 ，喜欢这样学英语 。
