孙维刚老师的数学教学

孙老师是北京市一说普通中学的老师，非重点高中，全班百分之55的考生都能上清华北大。而且孙老师还被国务院总理李岚清接见，准备开全国推广他的教学方法，可惜了好人不长命，孙老师很早就离开了我们！ 为什么会有这样的教育奇迹发生呢？孙老师采用了何种方法教学？这些方法具体细节都在他的课程和书籍中展现出来。 孙老师 启发学生学习数学，按自己归纳的四个“大规律”、十五个“中规律”，还有三四十个“小规律”去做；开创了解题的“三级跳”：一题多解（达到熟悉）、多解归一（寻求共性）、多题归一（寻求规律）；并让学生熟练后，掌握自己研发的一个复合学习模型，这个复合学习模型是由六种复合学习能力组成，即理解概念的能力、研究概念的能力、理解原理的能力、研究原理的能力、审题解题的能力和研究试题的能力。
学生掌握了这个复合学习模型，提升的是自己的智力素质，这样就可以很轻松自在的运用到所有科目的学习中去，一理通，百理通。更为重要的是，它使使学生在思维的根源上具备了面对问题、探索问题、解决问题的能力，它打开了思维的万千视角，让学生将这种领悟延伸到未来，受益终生。 孙老师的教学方法被称为“结构教学法”，讲究新知识和旧知识的比较与联系。他并不担心 学生的脑子够不够使，因为教师的任务就是造就学生发达的脑子。在他的课上，基本上是先出题，写出公式，然后让学生上黑板演示，老师在一旁点评让学生学会寻找规律！