100本亲子阅读绘本

今天是绘本阅读笔记的第一天，记录一些心得体会。最近因为新冠病毒疫情一直在家，不出门。因此也有了更多的时间陪伴孩子做一些早期阅读。作为一名和教育相关的工作者，对于学前幼儿的教育内容和年龄特点比较熟悉、也有自己的想法。当自己有了孩子之后，做了很多很多关于孩子衣食住行的功课。现在宝宝已经2岁半了，我陪伴孩子的早期阅读已经将近一年多的时间。从孩子一岁不到一点开始接触布织书、随后是发声、触摸类的图书、再等到一岁左右开始接触翻翻乐图书，关于良好习惯养成类的图书等等，我的宝宝十分喜欢阅读，常常能阅读将近1个多小时。在宝宝一岁左右的时候，我一直坚持陪伴孩子一起阅读，现在，孩子已经养成了良好的阅读习惯，能自己独自坐在垫子上翻书阅读，会跟着画面自言自语，简单讲述故事中的内容，看得津津乐道。当然这也是需要家长一直以来长时间一起陪伴孩子阅读，才能养成阅读习惯，提升孩子对于阅读的兴趣。
在孩子两岁左右，我开始有针对性地选择一些适合孩子的绘本图书。由于工作性质的关系，自己对于绘本也研究过一些，在教育实践上也上过相关的绘本阅读教学活动。绘本对于孩子来说，尤其是学前的孩子来说特别重要，绘本可以通过大幅的图片，和少量的文字，培养幼儿的观察能力、读图能力、逻辑思维能力等等。
不同年龄段的幼儿有不同的绘本选择，其中很重要的一点，绘本阅读的内容要结合幼儿的当前生活经验，对于小年龄的孩子来说，一定要选择孩子平时熟知的人物、事物等选择绘本内容，选择正确的绘本很重要！
有了孩子之后，我每次和孩子阅读绘本时，也会时刻关注孩子给我的反馈，每次从孩子的反馈中调整阅读内容、互动方式等。这些在之后的笔记中会详谈。总之，参加绘本阅读的学习主要是想更加专业、更加有效的陪伴孩子做亲子阅读，也能将学习到的内容实践到平时的绘本教学活动中去。感觉有了孩子之后，孩子也是家长的老师，从孩子的身上，不停地看到自己教育前进的方向，完善自己的教育方法，和孩子一起快乐成长