英语游戏互动书，宝宝边玩边学习！

英语资料分享

admin 2021-04-21 05:43:11 浏览

大家好，这是一套适合幼儿的英语游戏互动书，一共有3册，适合3-8岁的宝宝。每一册上会有10多张提问卡片与对应的答案卡片，在每张提问卡片上会有一个以Where，Why，Who或者What开头的问句与提示，然后宝宝在众多的答案卡片上找到合适的答案即可。所以这套互动书适合宝妈与宝宝一起玩哦，妈妈来提问，宝宝来找答案卡，一起来享受亲子时光吧！

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爱悠长岁月(2021-04-21 05:52:11)

孩子在英语学习5个月了，口音肯定是没得挑了，因为老师都是欧美人，再就是英语的课程可以回放多次学习，上完5个月感觉还行吧，可以放心。
Nv57xz76(2021-04-21 06:06:02)

我来这里主要是看中这里的外教水平好，教的英语口语很标准，每节网课收费还不高。
单身公寓在主(2021-04-21 06:06:03)

对比了几家学习机构，我最后选择了英语，那里的性价比高，老师教学认真负责。
郎自抛(2021-04-21 06:08:12)

是在线外教学习，效果还是不错的。
sucuansha8(2021-04-21 06:10:41)

网上的一对一口语训练，这样的学习方式孩子很喜欢。多说多练才行的
月球罚站(2021-04-21 06:17:05)

俗话说，“海纳百川，有容乃大”，英语口语学习是在时间的积累中进行的。每天留出一点时间学习，不断坚持，把零碎的时间利用好。
枕上江山(2021-04-21 06:17:15)

雅思阅读每篇文章1000-1500的字数，三篇文章的阅读量在3500-4500字左右。而且这些文章比较学术化，里面涉及了很多专业的单词，如果你看到这些单词都不认识，那么这篇文章只能靠基础做题，这显然不能保证考生得到满意的分数。因此，如果想提高阅读理解，第一步是背单词。
农民精英7(2021-04-21 06:18:21)

十分方便快捷的预约过程呢，态度很好。而且老师讲课很是风趣，懂得捉住孩子的注意力。孩子都听的很认真。很好的一次体验。
空心﹌(2021-04-21 06:21:51)

孩子们大部分时间都和家长在一起，所以如果家长能说点英语就好了，家长最好在家用英语和孩子交流，不需要太复杂，越简单越好。
云海见你(2021-04-21 06:25:18)

价格很合理，很多家庭都能接受，希望越来越好。，你可以直接和外教一对一学习，
期房0(2021-04-21 06:32:47)

挺好的，我们小区很多家长都给孩子在报的名，都说价格高，价格高有高的道理，一对一的教学，相当于请了私教，反正我家孩子在这里学习才三月就明显提高不少，
小相思(2021-04-21 06:39:50)

开始直接读原著作品会比较困难，可以先阅读一些短篇小说或故事，以及英美文学名著。这种类型的短篇小说保持了原著作品的风格，文字也多出处在原文，可以增加感性认识，增强语言意识，然后逐步过渡到读原著，因为原著是真正的“英语”。
芝焚蕙叹起(2021-04-21 06:40:16)

英语现在已经在中国慢慢普遍了，伙伴们，一定要跟上国际步伐哟，老师很用心。
一个错88(2021-04-21 06:40:17)

昨天我家宝贝感冒了，就算感冒了他想坚持上英语老师的课程，我看的出来他一点精神都打不起来，可能是每天晚上都学习一会英语已经为她的习惯了，昨天的课程我跟老师说过了，可能需要孩子休息几天才能继续，但是老师还是说每天还会跟他沟通几句，起码要道声晚安的，好贴心的老师。
温暖如初(2021-04-21 06:42:28)

整体上，经过过去几年的磨合，互联网与教育产业在一系列探索中，逐渐找到了如何把教育的本质需求与互联网的特点、方式结合起来的方式，而解法的寻得，让一度沉寂的在线教育风口，得以复活。何处掘金8月2日，宣布建立覆盖0-18岁学生的学习产品体系。
叶落丹枫(2021-04-21 06:45:28)

阅读时，让学生静静的听，接下来就进行领读的环节，教师通过对文章句子的领读，使学生能够模仿教师的声音和语调，培养学生的阅读能力，同时能够更好地加深学生对文章的理解。
别跟风(2021-04-21 06:53:05)

口语能力是演讲舞台表演的核心要素，而英语演讲强调的是英语语言的表达。所以，如果一个人的英语口语很差，口音不清晰，基本上就违背了演讲的目的。
唯情不换人心(2021-04-21 07:01:26)

在孩子的学习过程中，有些家长经常会出现比较心理，一旦孩子的成绩低于其他孩子，他们就会努力提高孩子的英语能力。尤其是在孩子的英语口语中，当孩子的发音不正确时，一些家长会马上责备孩子，这会给孩子造成严重的心理负担，从而失去学习英语的信心。
雪起风沙痕(2021-04-21 07:03:28)

(1)每节课进行英语交流每节课的前两分钟是学生和老师相互交流的时间。学生可以互相询问对方情况，就教师感兴趣的话题展开讨论，或者表达自己对某些事情的态度和观点。