部编1-6年级练字字帖

对孩子来说，小学阶段的很多行为习惯都影响着其未来很长时间的发展。正如练字也一样，小学阶段如果不练字，或者学习不得法，后面纠正的代价也很大。
孩子练字从什么体开始？许多专家认为，还是楷书为宜。
写楷书，不仅要注意它的点画姿态，更要注意它的结构。结构对了，姿态自然出现。有老师专门总结了楷书结构30法，家长们学会了可以教给孩子。
楷书结构10法
1. 横平竖直
我们平时所讲的“横平”，指的是横画平稳，并非水平之意。横向右上斜5--10度，在书法上叫“取斜势”。“竖直”指的是竖画挺劲，也并非垂直之意，根据字形可斜、可正、可曲、可直。如下图：
2. 上紧下松
形上部笔画较紧凑，下部较疏朗。如下图：
3. 上开下合
口字，或带扁形口的字，如山字底、草字头等，都应上稍宽而放，下稍窄而收。如下图：
4. 上收下放
字下部有撇、捺及长横等伸展笔画时，上部结构单位应收紧；下部应左右伸展以托上，称作“地载”。如下图：
5. 上放下收
字上部有伸展笔画时，下部结构单位应收紧；上部左右舒展，以盖下，称作“天覆”。
. 伸左让右
为让右，字左旁的横画被竖画分割为两段者，左长右短。
7. 左细右粗
字中多条竖画排列时，左竖较细，右竖较粗。
8. 左短右长
凡有长口框的部分，左竖短而细，右竖长而粗。
9. 左断右连
口框或两纵向笔画之间的小横，一般连左竖，而不连右竖。如果有中竖穿过小横时，通常小横在左右两竖间悬空。
10. 左小上提
左右结构中，当左小右大时，左小者宜在右大者中间稍偏上。