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资源介绍 攀登英语系列就不用多介绍了，分为两个系列，一是单个字母的，26个字母自然是26本绘本故事；二是字母组合，这边也详细分了26个常见字母组合，也是26本绘本。之前组里其实很多人都发过资源，但是基本是分开系列发，要么就是纯图片，我略微有点强迫症，弄统一了才好。我这边整合了一下，两个系列52本pdf加上相应的mp3音频。
这边想另外给宝妈们一些陪同看这套绘本的建议，读绘本嘛，当然是想让孩子有兴趣并且真能够学到东西的。拿到资源请你自己先浏览一遍，自己得先熟悉。跟孩子一起读之前，先明确前提条件，我个人认为读这套绘本的基础是孩子已经掌握26个字母的自然拼读规则发音，且知道怎么拼读，比如说给到孩子一个单词rat，孩子知道r发什么，a发什么，t发什么，r-a-t连起来能拼成什么。自己能有拼读意识，才能有兴趣读下去，不然通篇都是难题。当然这都是个然看法哈，宝妈们自己有很多技巧，比我的好使哈哈。下面我的一些建议：不要先听音频，配套音频很好，但是中文讲解过多，没什么神秘感了，要么宝妈们掌握好进度条，把中文讲解先跳过去，先领着孩子光听故事文本部分，对照图片浏览一下。再强调一下大前提，攀登英语是按照字母顺序来的，咱们就按照这个顺序读下去，故事难易程度不等，但是26个字母的规则发音还是要带着孩子先弄清楚。比如说今天要读c绘本了，正是看故事内容之前，先问孩子What sound does “c”make？c发什么音，明确了发音再进行正式阅读，因为故事里面涉及的相应字母发音都是围绕这个进行。字母组合也是一样，今天要开始读《Wait! Wait! Wait!》了，先给孩子把ai组合的发音教下去，ai好朋友走在一起经常会发/ei/，一会儿找一找有多少个ai组合……
①先领着看图片，用基础句型What is it? Who is he/she…? Where is …?等跟孩子进行问答，这边就要把图片中出现的新词汇给孩子教授下去了；
②整个故事里的sight words高频词汇拣出来认读，a/the/I/you/in/with/doesn’t等等这些单词，看到就要认识会读，宝妈们这边要做功课了，每个故事讲完之后要把高频词汇整理出来，一个故事一个故事累加整理，每次巩固之前的+新学新故事的，注意不要解释太多，初步阶段孩子能认识这个单词知道怎么读就可以，不要解释一大堆介词连词什么的，自己都讲不清楚；高频词也有很多好资源，晚点我看看整理一下…
③列出故事中可以完全按照规则发音拼读的单词，rat/frank…等，逐个拼读，这边也可以整理成单词表，有条件的宝妈可以做成图+单词形式的，方便巩固以及查看孩子词汇掌握量；
④逐字逐句指读全文，这边就可以带着孩子读，你自己读，让孩子自己读，鼓励孩子自己能拼读就拼读，错了没关系，一定要尝试自己拼；
⑤听音频，完善语音语调，模仿演绎，可以很夸张。这边可以跟孩子一起随着故事内容变换语气“表演”，甚至分角色表演。
陪伴阅读很重要，不是把ipad扔给孩子，让孩子自己对着pdf跟着mp3读就可以。孩子在学，家长也要学。家长不愿意学，那就最好放养吧，让孩子翻翻图片就好。
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