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英语启蒙英语绘本Oops, Pounce, Quick, Run! PDF+音频
这是一本学习字母的绘本，画面简单，方便认识字母，每个字母，只用一个单词来标注，而且首字母的颜色都是不同的，非常有意思
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游客
评论列表
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秀气小男人奶(2020-12-15 11:06:24)我比较喜欢他们的教学模式，可以看到老师和孩子之间的互动视频，课程也比较系统，孩子最近很喜欢和外教老师用英语侃大山。 -
贤龙辉冠鹏(2020-12-15 11:07:36)今天带孩子再家里上课的时候朋友也带着自己的孩子来我家了，看见我家孩子线上用ipad上课非常感兴趣，征求了一下老师的建议给带着朋友家孩子一起上了一课，两个小宝儿再一起学习起来特别起劲儿，互相攀比，我也说不清楚太多，把妹妹介绍给朋友任务，让妹妹和她讲解了一下，他也要加入英语了，感谢我妹妹，感谢英语 -
熙阳嘉萱海泉海(2020-12-15 11:07:50)我跟我女儿真是越来越喜欢英语了，足不出户就能够收到专业的英语培训，女儿也是晚上闲暇的时间上课，我呢，在他上课的时候可以旁边观察他的学习情况，也可以观察老师的教授方式，进而引导到他的生活教育中去，我相信一个好妈妈一定是一个善于学习的妈妈，那我就正在跟英语的老师吸取经验中。 -
挖拘海(2020-12-15 11:10:02)"我是朋友推荐的，所以非常信任能选择在真是太正确了，很给力。" -
刘备201688(2020-12-15 11:11:16)英语自主研发的Lin-Parks，经过百余版本的更新迭代后，目前已解决了网络延迟、互联互通、通讯适配等技术难题，提高上课的清晰度，同时动态的分布式流媒体系统保障国内学生可以和欧美老师进行低延时传输。 -
龙城阿山袁秀(2020-12-15 11:22:47)"怎么能错过这么好的东西呢个人感觉还挺不错的，我在那里学习过" -
爽朗的dffdg(2020-12-15 11:24:27)我是我朋友推荐过来的，因为我还是学生，所以经济能力有限，不得不说，这个性价比太高了，大爱。 -
A股登记表(2020-12-15 11:31:19)自己也在，给赞！特别是那里的外教老师一清新独特的课堂教学方式，赢得了赞扬。 -
灏樹矞(2020-12-15 11:31:50)我家孩子是典型的不爱学习类型的，不过成绩还算稳定，英语成绩是一个拉分的科目，每次考试英语成绩都很不理想，我们两口子也没什么文化，找不到什么原因，家长会的时候和班主任聊了好多，班主任建议找一个线上的培训机构试一下，资讯英语的时候是和班主任一起商量的，班主任觉得还挺好的，至少能足不出户在家就能看着孩子学习，试听了一次课程还不错，现在已经学习两个多月了，单词量有长进，口语也算过得去，打算一直学到明年期中考试。如果好的话继续在学 -
景岛七音安(2020-12-15 11:32:38)我家孩子挺喜欢学英语的，先给她报了的短期班 -
非法实况迷樊筠(2020-12-15 11:36:34)"我也想让我孩子去学英语枯燥的英语学习突然变得充满了乐趣..." -
游渊洋(2020-12-15 11:53:59)"学了将近20课时的亲身感受，教学主要有几个缺陷：1：教材非常不合理，全是想象出来的、*板的固定情景，不具备任何实用性2：教学方式不合理，这取决于教材内容，老师只能在有限的时间内，让学员把教材内容复读一遍而已，达不到传道、授业、解惑的目的，只知其一，不能举一反三。3：约课方式不合理，每个约课只能点击一节课25分钟，不能连续点击选课老师，需要至少五六十节课以后，才能固定下适合的老师。4：老师无故缺课严重，经常在没有任何通知的情况下无故缺课，官方的解释是网络不好。5：教师水平很差，大多数都是兼职的、业余的东南亚国家人员，发音..." -
软粉少女心(2020-12-15 11:55:37)在这里重点要说的是托福阅读的最后一题，其中大部分需要根据全文的意思进行总结。特别是，总结性题型是要着眼于考生对文章内容的整体把握。因此，应该做的是提高自身的阅读能力和总结能力，而不是为了考试而去学习。 -
结婚戒指红色(2020-12-15 11:56:57)我在单位晋级了，家里乐呵呵。感谢英语老师的教学，我继续学下去。 -
麦丽雅year(2020-12-15 12:04:00)英语怎么样，千余名专业外教，在线一对一，纯英语环境，让你赶脚不是一般滴好哟！ -
风雨同舟2018go(2020-12-15 12:06:27)英语是一家5-16岁外教一对一培训机构，和传统少儿英语培训不同的是，英语是通过网络给孩子在线上课。主课是系统性学习，根据教材来讲课；辅修课也是外教一对一教学的，内容大概有绘画、数学、科学、文学等200多种课程可选，可以自行选择时间，自主约课。采用一对一教学方式，能够让孩子和老师之间产生一种默契，让孩子更好的和老师互动交流。引进国际幼教智能化教材，通过不同题材的阅读材料最终达到语言学习的目标。
