愚蠢的:stupid的词语小结


Stupid is as stupid does.

——Forest Gump

傻人有傻福。

——《阿甘正传》

一、关于stupid,你应该知道的用法有

adj.

1.愚蠢的,笨的 slow to learn or understand things; not clever or intelligent

It is stupid to do such a thing.

做这种事真蠢。

 

2.麻木的,无知觉的;迟钝的 slow of mind

The sailor was stupid with liquor.

那水手醉得不省人事。

 

3.无聊的,讨厌的 dulled in feeling or sensation

I hate this stupid road!

我讨厌这条该死的路!

 

n.

傻瓜,笨蛋 [C] if you call sb stupid, you are telling them, usually in a joking way, that you think they are not being very intelligent

It is the demand, stupid.

傻瓜,答案是需求。

 

二、接下来,做个填词游戏吧

How can you be so ______?

你怎么会那么傻?

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游客

评论列表

  • af...v@163.com
    af...v@163.com(2020-08-27 09:27:05)
    暂且给个三颗星吧,凯斯感觉不错,但后面感觉就有点不如人意了,希望有所改观
  • duang18818
    duang18818(2020-08-27 09:34:55)
    这一个月来很棒轩仔,我儿子越来越优秀了,为娘我很是欣慰,在这边夸夸我的大儿子吧,今天周五回家就把作业全部完成了,刚刚吃过饭就早早准备在电脑前等他的英语老师,老师是他的超级大朋友,因为周六日我也给他安排了英语的课程,所以他不会怎么出去玩耍,这样我也能放心点,每到周末了我再带他出去逛逛而已,轩仔好多的学习习惯都是英语的老师帮他纠正过来的,还有对英语发音的准确性也是。
  • sa...v@163.com
    sa...v@163.com(2020-08-27 09:37:11)
    英语一节课才15块钱,而且都是外教一对一的讲课,真是太棒了吧,超级赞!
  • 星际jj
    星际jj(2020-08-27 09:51:09)
    现在的培训机构很多,很多辅导班都是让孩子自己来安排上课的时间,听上去孩子很轻松没有什么约束感,但其实对孩子来说并不是什么好事,因为孩子们在晓得时候本来自控能力就差,再加上学 英语的环境影响孩子很难能够将老师每节课的知识点记住,如果没有了固定的时间和固定的老师,给孩子一定的空进让他仍其发展,如果一个月上一节课,就根本起不到学习的作用,英语的这种 网络在线教育就要好的多,固定的上课时间,固定的外教老师,每一阶段的测试,让孩子和家长能够清晰的知道学习的成果和进度,孩子学习的时候,也在旁边听过几次.老师的发音很标准...
  • 云居
    云居(2020-08-27 09:51:16)
    小学英语写作教学是一个漫长而循序渐进的过程,要求教师在写作训练中有效地指导学生,从说到写是认知能力的一个重大飞跃,这不可能一蹴而就,这需要教师的耐心。
  • 悠悠天下行
    悠悠天下行(2020-08-27 09:55:55)
    我侄子就在那边上课,老师很赞的,也很耐心,真心希望dada越办越好。
  • 房间卡你看
    房间卡你看(2020-08-27 10:08:30)
    学习也要讲品牌,有了大的品牌,信息广,资料新颖,师资雄厚,英语值得推荐。
  • 敏感小仙女
    敏感小仙女(2020-08-27 10:16:11)
    老师一直都跟我说孩子英语成绩不好,其他的科目都还可以,让我找找方法多抽出来点时间辅导一下,我们还真没那么多时间,孩子一直都在爷爷奶奶身边生活,搞得我们也怪内疚的,也是没办法了老师推荐了英语让孩子去试试,听孩子爷爷奶奶说挺好的每天说英语可溜了现在,今天期末考试,马上见证学习成果了,如果好的话寒假在让他继续跟老师学
  • 淹没浪漫
    淹没浪漫(2020-08-27 10:29:01)
    在网上,我们可以找到很多听力材料,例如,在一些英语口语学习网站上,我们可以找到美国之音,英国广播公司,中国国际广播电台节目的录音,有时候我们还能找到录音的文字稿件。
  • 柒汐
    柒汐(2020-08-27 10:29:26)
    很多学生表示在使用英语时如果没有中文打扰,写作和表达英文都比较顺畅,究其原因是学生缺乏英语思维,经常用母语表达自己。因此,为了学好英语,提高写作能力,学生必须学会协调语言思维,减少母语负迁移对英语写作的影响。在英语写作教学中,教师应创设多样化的写作情境,使学生摆脱母语思维的干扰,进行探索和创新。