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同一个地球，同一个地球村。随着国际化进程的日益推进，人们现在
真的就和生活在一个村子里没有差异，特别是在语言隔阂被打破以后，交流的日益增加无疑加速了融合的步伐。
走出国门，也不再是什么新鲜的事件。英语作为全球通用语言，在这一进程的推进中，确实起到了举足轻重的作用。
我国英语教育的普及程度也在逐渐低龄化，当代很多新生代父母，甚至将英语的学习引入至3岁初期的婴幼儿早教中，对其重视程度可想而知。
英语，似乎已经不仅仅是一门语言那么简单了，它变成了现如今社会生存的一项必备技能。
一般性接触英语的时期还是在小学阶段，某些私立幼儿园可能会提前引入，但大多数学龄儿童的英语启蒙依旧还是从义务教育阶段开始。
但最近一则消息，却令英语教育变了味。到底是怎么样的一番情景呢？
家长群相信大家再熟悉不过了，一般大多采用微信或者QQ的形式，这也是很多班主任为了与家长密切的对孩子状况进行交流的必备武器。
但家长群时间久了，从原本的基础交流学习进度，到现在的帮助老师批改作业，甚至要求家长使用英语交流等奇葩现象却层出不穷。
这使得家长群，在某种层度上变成了家长们的枷锁，有些家长直接表示已经成了该群的“僵尸粉”。这是什么意思呢？
采访中就有家长告知，他自己几乎没有加入任何一个家长群，老师如果真的有特别需要交流的，完全可以直接给他打电话。
也有一部分家长选择屏蔽了家长群的消息，然而大部分家长还是从孩子的监管角度考虑，积极在群里配合着老师的工作。
一般正常性的通知，家长群极大的方便了信息的传递，也便于信息的统一，很多时候老师一次性就能在群里进行答疑解惑，这是非常高效的沟通模式，相信也是建群的初衷之一。
然而有些老师提出的苛刻要求，却显得有些强人所难。
有些老师美其名曰为了培养孩子的英语学习环境，同时也锻炼家长使用英语的习惯，要求家长群只能用英文进行交流。
我们先不说或许有些家长压根就没有学习过英语，就算正常大
学毕业以后的家长，只要没有在外资企业工作或者没有留学背景，我相信应该很多人鼎盛的英语水平也都留在了考四六级的那一段时间。
现在不仅说不出来，书写就更加具体了。而且这里还不排除有些孩子是跟着爷爷奶奶在生活，群里的家长其实就是年迈的老人，用英语沟通对于他们简直就是天方夜谭。
所以这样的行为自然引起家长一片嘘声。家长始终是作为教育的辅助部分，能够营造良好的学习环境固然是好事，但强行要求家长群使用英文沟通，多少有些哗众取宠，这不上有政策，下有对策。
有些家长就开始使用拼音在群里进行回复，甚至出言不逊，直接诋毁老师。可见是多么大的怒气才使得家长迫于无奈做出这样的行为。
家长群里使用英文沟通，完全是加大沟通成本的做法，将简单问题复杂化。
有些家长对于老师的信息可能都是一知半解，处于面子考虑也不在群里问清楚问明白，这样的通知或信息交流，似乎就成了摆设。
而有些家长为了展示自己高超的英文水平，自顾自的在群里发言，这种行为也极其容易引发其他家长的不满，导致群内不和谐因素的产生。
除此之外，便是有些老师分身乏术，将自己的工作转嫁给了学生家长，也让大家叫苦连连。
教书育人确实是老师的本职工作，但如果遇到甩手掌柜般的家长，确实也让老师无可奈何，这是一组急需要平衡的矛盾点。
有些老师将监督孩子作业的事情全权交由家长管理，认为自己的孩子家长才是第一责任人，然而有些家长则想到的是已经将孩子交给了学校，自己最多起到一个配合的角色即可。
这样的不平衡，导致孩子处于“三不管”地带，非常受伤。然而大家时常忽略一个重要的问题，则是角色间的相互分工，以及各自应该存在的边界感。
结语：
教育之所以是终身事业，不仅仅体现在它的严肃性上，教育工作者是用毕生所学在耕耘和播种。
孩子来到世上是一张张白纸，到底能够绘出什么色彩，很大程度取决于其成长道路上的价值观和知识能力。
家长和学校是最先奠定这些基石的角色，别让教育走样变味，回归教育本身，才是每一个参与者都应该捍卫和呵护的重中之重。
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