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我是一个大学英语教师，我撑持孩子学习俄语，我们都不能了解。莫非英语教师家的孩子有必要英语很优良吗？有人说，你只需在家里教教他，他的英语还不考140？我想说，他一天到晚在学校里，他的教师莫非没教他？
我可以教大学英语，这是我后天尽力的成果。英语成果好，这个东西又不遗传，再说这也不是我父母遗传给我的。在我们思维里，教师家的孩子学习必定极好，大学都得上市一中，这个可以吗？咱们是一般教师，咱们有没有诀窍。
教师是一份作业，它一点都不奇妙。咱们教的是书本上的常识，培育的是学生们的学习快乐喜爱，训练的是他
们的运用才能。回到家我是家长，孩子不是我的学生。他在家的有限时刻，除了结束教师安设的作业，还想和兄弟出去踢球玩游戏。
我是一般学校的一般教师，孩子一向在细心学习，可是成果一般般。我把他和咱们班的学生相同看待，敦促加鼓舞。咱们教师自个的孩子学习不好，咱们就教得不好吗？或许连自个孩子都教不好，能管好班级的学生吗？
孩子的学习，更多的是靠自个。教师只是引路人，是学生学习路上的陪同者，学生不细心听讲不做习题，谁教也考不好。
我
这样抚慰我自个，孩子是打开中的人。网课已结束，孩子只需尽力，成果还能逐渐前进。放过孩子也是放过自个啊！
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