小学英语游戏教学应该注意哪些问题？，90%家长的选择

如今，很多小学生从刚刚入学就开始接触英语学习，但由于他们的天性活泼好动、自制力差，注意力难以长时间保持高度集中，因此盲目地死记硬背、机械操练等方法对于他们的英语学习起不到很好的效果。而游戏以其独有的特点越来越受到广大小学英语教师的重视，一方面能激发学生学习兴趣，另一方面又能培养他们实际语言运用能力。采用游戏教学可以使枯燥的语言知识的学习转变为学生乐于接受、勇于实践的形式，大大提高了课堂的教学效率。然而，如果教师在教学中不能全面考虑到游戏的目的性、趣味性及竞争性，就会逐步降低学生学习的热情。因此，在小学英语课堂中运用游戏要注意以下几点：

一、明确目标、紧扣教材

课堂游戏活动不能单纯的为了游戏而游戏，目的是更好地服务于教学，旨在提高学生的语言学习能力，让学生在享受快乐的同时发展语言能力。通过游戏不断激发学生的求知欲望，使学生产生浓厚的学习兴趣，从而积极主动地投入到英语学习当中。因此，教学游戏设计的目标必须明确，一定要紧扣教材，否则，游戏就会失去其原本的内在价值。

二、由浅入深、阶梯设置

英语的学习是一个循序渐进、由浅入深的过程。在教学中，教师在组织学生开展游戏活动时，要根据学生的性格特点、记忆力、反应速度等等，因材施教，设计适合他们难度适中的游戏，对于后进生，游戏中要适当的给予提示，增强他们的自信心，主动地接受游戏教学；对于优等生，则可以适当加大难度，这样能达到很好的教学效果。

三、全员参与、同心协力

课堂游戏的开展是为了更好地学习和巩固所学知识，为学生营造良好的学习氛围，开发学生的智力和培养学生的能力。在设计游戏时，教师应面向全体学生，根据学生的实际情况精心设计游戏的各个环节，采用小组合作的方式，在游戏中不能只关注那些语言能力强、学习水平高的学生，还要鼓励内向和学习主动性差的学生积极地参与，让所有学生都能体会到游戏的乐趣并从中有所收获。另外、还要帮助学生树立正确的竞争意识，培养他们团结合作的精神。

小学英语课堂教学中游戏的广泛应用，不但活跃了课堂学习气氛，也使学生从被动接受教师灌输知识到主动的在语言实践中掌握知识，体验到英语学习的乐趣，让学生无论在学习效果上还是综合素质上都有了很大的提高。