英文歌曲之于学龄前儿童的重要性，越贵就越好

英文儿童歌曲已成为学龄前儿童课堂上重要的教学手段。儿歌不仅能扩展英文知识，还能让儿童们在跳跃的音符和优美的旋律中陶冶情操，培养兴趣，体会学习的快乐，获得良好的课堂体验。

首先，英文歌曲在学龄前儿童的英语学习中有着立竿见影的效果。

英文儿歌能够轻易营造出轻松活泼的学习氛围，在这种愉悦的环境中，英文教学也会显得更加轻松自如。更重要地是，歌曲中涵盖了单词、短语、句型等大量的语言内容，儿童在学会唱英文歌曲的同时，也完成了各种知识点的输入。另外，我们不难发现，英文歌曲的编排是十分讲究节奏、重音和停顿的，经常哼唱可对口语练习起到很好的铺垫作用。同时，几乎每首歌曲都有独特的文化背景，据统计，大约有64%的儿歌是与叙述故事或游戏活动有关的，一边歌唱一边了解外国人文知识，是语言学习中必不可少的一部分。

其次，英文歌曲的应用需要注意五个方面。

一是学唱英文歌曲要有计划性。在学期初，老师应该对课堂上要教唱哪些歌曲、唱多少歌曲做到心中有数，对教学节奏和步骤也要有所把握，不能随心所欲，想唱就唱，想不起来就作罢，无计划、无目的的儿歌教学是达不到理想教学效果的。二是歌曲内容要尽量与课本内容相符或相近。教材内容难免会枯燥、单一，加入歌曲教学后，可以帮助儿童更好地记忆和理解课堂内容。如果没有相关联的歌曲，老师也可以选择一些传唱率高或有益于儿童专注力培养的歌曲。三是学唱歌曲切不可操之过急。老师要带领儿童反复熟悉歌词并逐句教唱，确保每个单词发音准确，然后伴着歌曲录音反复练习直至熟练，再组织大家分组唱、合唱、独唱。四是利用图片、手偶等各种教具辅助演唱。老师可以用与歌曲相关的事物引导学生理解歌词，记忆歌曲内容。五是结合教学内容对歌词进行改编。在教学中，老师要开动脑筋，发挥创造性对歌曲内容进行替换或改编。比如传唱广泛的英文儿歌《Little Star》，就曾被改编成《ABC》和《Baa Baa Black Sheep》。

最后，英文歌曲为儿童学习英语创造了更多的可能，美妙的音符和朗朗上口的旋律不仅可以集中儿童的注意力，还能有效提升学习效果。老师在日常教学中，家长在平时生活中，都可以加以研究和应用，不断挖掘歌曲教学的潜力，让儿童的英文学习更加丰富多彩。