讲解英语故事大全的小方法，原来真相是这样的

英语教学的过程中，每个阶段都有各自的教学特点，今天我们主要讨论小学阶段教学的特点和方法。小学里由于学生的年龄小，作为老师更多的应该是关注学生的心理发展特点，把激发学生学习的积极性作为主要教学研究目标。不管是哪种学科的学习，只要是以兴趣为前提，就不难取得良好的学习成绩，所以对于让众多老师和家长头疼的英语教学，我们必须要把提高学生的学习兴趣重视起来。

想要提高小学生学习英语的兴趣，就要知道小学生喜欢什么。通过教学实验，我们发现把英语故事融合到英语学习里，小学生们的学习兴趣比平时高很多。我们把词汇和语法都通过英语故事讲给学生听的这种教学方法和枯燥的词汇语法教学比起来，它大大提高了学生阅读英语故事的积极性。我们作为老师，要准备好英语故事大全，配合教学目标，选取适合的英语故事，利用故事里的情节带动学生学习的兴趣；这也有利于培养学生探求新知识的精神，还可以把英语故事大全印成图画册子，配上简单地对话，更能锻炼到小学生的阅读习惯。

作为教材用的英语故事大全，选材的时候需要具备以下特点：

1、故事的图画顺序是可以打乱的，这样可以让学生主动发挥想象，组织故事情节，然后根据图画的对话整理出完整的故事。不但可以培养小学生的逻辑思维，还能锻炼英语对话水平。

2、有故事的主要线索和框架，利用给出的线索和架构，可以让学生自己组织语言，编成完整的一个故事。通过自己遣词造句，可以巩固学习的语法，还能把学到的单词用到具体的环境中去。

3、故事的对话和词汇，与教学进度相符合。英语故事中的词汇要和教学大纲相匹配，才能成为教学的得力辅助工具。

利用英语故事大全结合教学，要改变的首先是老师的观念，营造一个轻松的教学氛围，改变以往严肃、死板的课堂氛围。老师可以先引导学生整体上熟悉故事，然后听录音朗读，对于其中陌生的词汇和句子，可以结合正常的教学目标来讲授，学生接受起来印象会更深刻。对故事的整体把握，还能加强学生的推理、概括能力，培养观察、解决问题的能力。

小学生还比较喜欢模仿，我们也可以利用这一特点，让孩子在模仿或者表演里运用学到的英语知识，加深理解英语在生活中的运用。用英语故事大全作为教学手段，需要老师的正确引导和教授，充分挖掘学生的兴趣爱好，促成高质量的教学成果。